*
*


CAPTCHA Image   Reload Image
X

ОСОБЕННОСТИ ФИНАНСИРОВАНИЯ УЧРЕЖДЕНИЙ ОБРАЗОВАНИЯ (на примере Нижневартовского государственного социально-гуманитарного колледжа)

дипломные работы, Финансы

Объем работы: 102 стр.

Год сдачи: 2003

Стоимость: 300 руб.

Просмотров: 836

 

Не подходит работа?
Узнай цену на написание.

Оглавление
Введение
Литература
Заказать работу
Введение…………………………………………………………………………..

Глава 1. Развитие системы образовательных учреждений в России и их
финансирования.
1.1. Сущность образовательных учреждений и необходимость их
финансирования…………………………………………………………….
1.2. Источники финансирования образовательных учреждений……………..
1.3. Направления расходования средств в сфере образования……………….

Глава 2. Анализ действующей системы финансирования
образовательных учреждений (на примере Нижневартовского
государственного социально-гуманитарного колледжа).
2.1. Анализ формирования смет доходов и расходов на содержание
социально-гуманитарного колледжа ……………………………………..
2.2. Анализ финансирования и исполнения расходов колледжа за счет
средств бюджета и за счет собственных источников ..…………………..

Глава 3. Проблемы финансирования образовательных учреждений.
3.1 Проблемы финансирования образовательных учреждений и пути их
преодоления……………………………………………………………….
3.2 Программные мероприятия финансового обеспечения
образовательных учреждений на территории Ханты-Мансийского
автономного округа………………………………………………….……...

Заключение………………………………………………………………………..
Список используемой литературы……………………………………….……...
Приложения………………………………………………………………………. 3




6
13
19





28

49



62


69

75
79
84
Введение

Образовательные учреждения являются основой системы образования страны. Общеобразовательные учреждения закладывают фундамент знаний, который служит базой для дальнейшего повышения образовательного уровня и профессионального мастерства молодежи в высших и средних специальных учебных заведениях, профессионально-технических училищах. От качества образования зависят не только успешность обучения в высшей и средней специальной школе, но и эффективность использования ассигнований, выделяемых на образование. Поэтому деятельности образовательных учреждений, их экономике следует уделять особое внимание.
Однако, нынешнее состояние образования – его содержание и структура, его материальная база, организационно-экономические и управленческие механизмы, статус педагогического работника – не соответствуют современным потребностям развития страны, запросам личности, общества и государства. Устаревшее и перегруженное содержание сегодняшнего школьного образования, его оторванность от реальных потребностей жизни заставляют многих детей расплачиваться своим здоровьем за необходимость освоения нынешних учебных программ. Профессиональное образование, в свою очередь, еще не способно в должной мере решить проблему «кадрового голода», обусловленного новыми требованиями к уровню квалификации работников. В то же время многие выпускники учреждений профессионального образования не могут найти себе работу, определить собственную «нишу» в современной экономической жизни. В условиях экономического расслоения общества все эти недостатки системы образования усугубились неравным доступом к качественному образованию в зависимости от доходов семьи.
Сегодня образовательные учреждения обеспечены бюджетным финансированием только на 25-40% от расчетной нормативной потребности. В профессиональном образовании (особенно в высшем) это частично дополняется внебюджетными поступлениями от платных услуг, общеобразовательные же школы практически не имеют возможности привлечь дополнительные средства....
Список использованной литературы

1. Бабич А.М., Павлова Л.Н. Государственные и муниципальные финансы: Учебник для вузов. –М.: Финансы ЮНИТИ, 1999.
2. Бюджетная система России / Под ред. Г.Б. Поляка. –М.: ЮНИТИ, 2000.
3. Бюджетная система Российской Федерации: Учебник / Под ред. М.В. Романовского, О.В. Врублевской. – М.: Юрайт, 1999.
4. Бюджетные организации: правовое положение, учет, отчетность, налоги, оплата труда, расчетные показатели: Настольная книга руководителя, главбуха, юриста / Сост. А.Ю. Денисов, В.Г. Соломович. –3-е изд. –М.: Дело и сервис, 1999. –872 с.
5. Бюджетный кодекс Российской Федерации: Официальный текст. –М.: Норма-Инфра М, 1999. –224 с.
6. Воронин А.А., Беляков С.А. Проблемы расходования бюджетных средств // Финансы. – 2000. - № 1.
7. Воронин А.А., Беляков С.А. Проблемы финансирования высшего образования в Российской Федерации // Финансы. – 1999. - № 10.
8. Воронин А.А. К вопросу улучшения финансового положения системы образования // Финансы. – 2000. - № 7.
9. Гериш Т.В., Самойленко П.Н. Многоуровневая система финансирования в учреждениях среднего профессионального образования // Стандарты и Мониторинг в образовании. –2002. -№ 1. –С. 59-63.
10. Годовой бухгалтерский отчет Нижневартовского государственного социально-гуманитарного колледжа за 2001 год.
11. Ерошин В.И. Источники финансирования образования // Педагогика. –1995. -№ 2. –С. 10-14.
12. Жарова Л. Состояние образования в Российской Федерации // Вопросы статистики. -1999. -№ 1. –С. 55-59.
13. Заключение на проект федерального закона «О федеральном бюджете на 2001 год» // Официальные документы в образовании. –2000. -№ 19.
14. Закон Российской Федерации «Об образовании» (в редакции Федерального закона от 13 января 1996 года № 12-ФЗ).
15. Земляченко С.В. Учетная политика образовательных организаций // Официальные документы в образовании. –2000. -№ 10. –С.63-71.
16. Земляченко С.В. Учетная политика образовательных организаций // Официальные документы в образовании. –2000. -№ 11. –С....

После офорления заказа Вам будут доступны содержание, введение, список литературы*
*- если автор дал согласие и выложил это описание.

Работу высылаем в течении суток после поступления денег на счет
ФИО*


E-mail для получения работы *


Телефон


ICQ


Дополнительная информация, вопросы, комментарии:



CAPTCHA Image
Сусловиямиприбретения работы согласен.

 
Добавить страницу в закладки
Отправить ссылку другу