*
*


CAPTCHA Image   Reload Image
X

Опыт реализации идей трудового воспитания в практике советской школы

дипломные работы, педагогика и психология

Объем работы: 86 стр.

Год сдачи: 2007

Стоимость: 2000 руб.

Просмотров: 687

 

Не подходит работа?
Узнай цену на написание.

Оглавление
Введение
Заключение
Заказать работу
Введение 3
1. Теоретические подходы к проблеме трудового воспитания школьников 5
1.1. Разработка Н.К. Крупской теории трудового воспитания (1917-1920гг.) 5
1.2. Идеи трудового воспитания А.С. Макаренко 23
2. Опыт реализации идей трудового воспитания в практике советской школы 45
2.1. Основные документы 45
по трудовому воспитанию школьников (1917-1991 гг.) 45
2.2. Реформирование школы в РФ в постсоветский период 53
2.3. Актуализация идей трудового воспитания в Новосибирской области 80
Заключение 83
Список литературы 86
Актуальность. Сейчас уже совершенно ясно, что тотальный кризис, охвативший нашу страну, имеет прежде всего духовную природу, происходит от
утраты нашим народом за истекшие 80 лет духовно – нравственных основ национального бытия, самой жизни. Отсюда с очевидностью следует,
что первой важнейшей нашей заботой должно быть образование и воспитание молодых поколений – наших наследников, тех, кто из наших рук
должен получить ещё сохранённые вековые ценности народной жизни, да и само её устроение.
Сегодня одна из самих острых проблем общества, образовательной системы – воспитание подрастающего поколения приличными и достойными
людьми, старающимися и готовыми исполнять вечные законы нравственного поведения и любви к ближним, которые ограждают от многих
известных бед и пагуб, начиная от непочтения к родителям и старшим, сквернословия, курения и заканчивая наркотиками, детской
преступностью, суицидом. Многие родители, работники образовательных учреждений, как и сами молодые люди, не предпринимают должные
усилия по воспитанию и самовоспитанию.
Сегодня самая большая опасность для нашего общества – духовная бедность и безнравственность – это и выше приведенная констатация
реалий, целая серия примеров отрицательного влияния на духовный мир молодого неокрепшего человека, это: шквал жестоких и кровавых
боевиков с телеэкранов, низкий экономический уровень большинства семей, отсутствие книгоиздательской литературы героико-
патриотической направленности, сомнительное окружение в быту и на улице, педагогическая несостоятельность семей и низкий их культурно-
образовательный уровень, недостатки в школьном и вузовском воспитании.
Как показали теоретические и практические достижения педагогической науки прошлого столетия, нравственное воспитание малоэффективно,
если человек не вступает в систему трудовых отношений, только в этом контексте можно говорить о полноценном и грамотно построенном
воспитании, которое таким образом, приобретает новую формулировку –...
Одной из самых актуальных и острых проблем человечества на рубеже тысячелетий является проблема образования и воспитания, в том
числе трудового.
Трудовое воспитание – целенаправленное формирование нравственных качеств человека с помощью труда. В более узком смысле – тесно
связанный с обучением в школе процесс подготовки детей и юношества к трудовой деятельности. Педагогическая наука рассматривает
трудовое воспитание как составную часть целостного процесса воспитания подрастающего поколения в семье и в школе.
Решающую роль в трудовом воспитании учащихся играет их участие в общественном производстве, в труде взрослых. Это позволяет на
практике знакомиться с производственными отношениями и обязанностями, действенно проявлять и развивать духовные и физические
способности. С этой целью организуется работа учащихся в лагерях города Новосибирска и пр.
Соединение обучения с производительным трудом создает широкие возможности для переноса знаний, полученных при изучении основ наук, в
область практической деятельности, стимулирует способность к самостоятельному, творческому решению трудовых задач, формирует
важнейшие качества личности.
Воспитательная функция труда заключается в развитии и закреплении у старшеклассников в ходе трудового процесса общественно ценных
качеств и свойств личности, нравственно-эстетического отношения к жизни и деятельности.
Значительную роль в разработке теории трудового воспитания сыграли Н.К. Крупская и А.С. Макаренко.
В своей теории Надежда Константиновна подчеркивала, что для того, чтобы трудовое воспитание школьников было эффективным, необходимо
поддерживать тесную связь обучения с производительным трудом, а также чтобы школьникам быть ясна цель выполняемых ими трудовых
заданий и полезность их результатов. Она указывала, что участие школьников в совместном труде вырабатывает у них сознательное
отношение к работе, дисциплинированность, коллективизм и другие ценные нравственные качества. В этом заключается...

После офорления заказа Вам будут доступны содержание, введение, список литературы*
*- если автор дал согласие и выложил это описание.

Работу высылаем в течении суток после поступления денег на счет
ФИО*


E-mail для получения работы *


Телефон


ICQ


Дополнительная информация, вопросы, комментарии:



CAPTCHA Image
Сусловиямиприбретения работы согласен.

 
Добавить страницу в закладки
Отправить ссылку другу