*
*


CAPTCHA Image   Reload Image
X

Тренинг личностного роста 11. Внешние признаки группового сопротивления и методы работы с ними

контрольные работы, психология

Объем работы: 19 стр.

Год сдачи: 2008

Стоимость: 400 руб.

Просмотров: 624

 

Не подходит работа?
Узнай цену на написание.

Оглавление
Введение
Литература
Заказать работу
План

ВВЕДЕНИЕ 2
СОПРОТИВЛЕНИЕ РАБОТЕ ГРУППЫ И ЕГО ФОРМЫ 3
НАВЫКИ ЭФФЕКТИВНОГО УЧАСТИЯ В ГРУППЕ 13
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 17
ЛИТЕРАТУРА 18
Введение
Сопротивление является неизбежным спутником работы группы, способным серьезно нарушить групповой процесс. Сопротивление изменениям, отказу от привычных стереотипов общения является естественным. Большинство клиентов психотерапии, даже желая перемен, не всегда знают, чего в действительности хотят.
Причина сопротивления участников работе группы – их тревога и страх, а не сознательное желание вредить ведущему. Как утверждает H.Schlesinger (1982), понятие сопротивления не столько оценивает поведение, сколько его объясняет. Его нельзя оценивать ни как хорошее, ни как плохое, это просто часть изменений. Ведущий, наблюдая за сопротивлением участников группы, может немало узнать об их стиле эмоционального реагирования. Обратив на это внимание участников, он может яснее увидеть, как они реагируют на возникающие в группе и, возможно, в жизни проблемы. Таким образом, главное для ведущего – не стремиться любой ценой преодолеть сопротивление участников группы, а прежде всего понять его и объяснить.
G.Corey (1990) отмечает, что причиной сопротивления участников работе группы могут быть и действия ведущего (например, недостаточная предварительная подготовка участников к работе в группе, неквалифицированное руководство группой, конфликты между ко-ведущими, авторитарный стиль руководства группой, отсутствие доверия к ведущему).
Однако чаще всего сопротивление проявляется в так называемом «проблематичном поведении» в группе (I.D.Yalom, 1985; G.Corey, 1990). Это поведение тормозит развитие группы, уменьшает ее потенциал. Столкнувшись с таким поведением, ведущий прежде всего должен постараться понять, воспринимает ли себя участник как человека, доставляющего трудности группе, ведущему и самому себе и каковы возможности изменения его поведения. Однако не следует забывать, что каждый участник – это не только его поведение. Поэтому мы и говорим скорее о «проблематичном поведении», а не о «проблематичном» участнике. Важно показать участникам, что конкретно в их поведении...
Литература
1. Бехтерев В.М. Коллективная рефлексология // Избранные работы по социальной психологии. М., 1994.
2. Будилова Е.Л. Философские проблемы в советской психологии. М., 1971.
3. Выготский Л.С. Исторический смысл психологического кризиса. Собр. соч. М., 1982, т. 1.
4. Леонтьев А.Н. Деятельность. Сознание. Личность. М., 1975.
5. Московией С. Общество и теория в социальной психологии // Современная зарубежная социальная психология. Тексты. М., 1984.
6. Парыгин Б.Д. Основы социально-психологической теории. М., 1971.
7. Пэнто Р., Гравитц М. Методы социальных наук. Пер. с франц. М., 1972.
8. Социальная психология: саморефлексия маргинальноести. Хрестоматия. М., 1995.

После офорления заказа Вам будут доступны содержание, введение, список литературы*
*- если автор дал согласие и выложил это описание.

Работу высылаем в течении суток после поступления денег на счет
ФИО*


E-mail для получения работы *


Телефон


ICQ


Дополнительная информация, вопросы, комментарии:



CAPTCHA Image
Сусловиямиприбретения работы согласен.

 
Добавить страницу в закладки
Отправить ссылку другу