*
*


CAPTCHA Image   Reload Image
X

Воспитание нравственных качеств детей в дидактических играх

курсовые работы, психология

Объем работы: 42 стр.

Год сдачи: 2007

Стоимость: 600 руб.

Просмотров: 778

 

Не подходит работа?
Узнай цену на написание.

Оглавление
Введение
Литература
Заказать работу
СОДЕРЖАНИЕ
ВВЕДЕНИЕ 3
I ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ РАЗВИТИЯ НРАВСТВЕННЫХ
КАЧЕСТВ ДЕТЕЙ В ДИДАКТИЧЕСКИХ ИГРАХ 5
1.1 Исторические аспекты изучения проблемы нравственного
воспитания детей 5
1.2 Психологический аспект нравственности 11
1.3 Взаимосвязь игры и нравственного воспитания у детей
старшего дошкольного возраста 17
II ПРАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА ПО ВОСПИТАНИЮ НРАВСТВЕННЫХ
КАЧЕСТВ ДЕТЕЙ В ДИДАКТИЧЕСКИХ ИГРАХ 23
2.1 Методическое обоснование диагностики нравственных качеств
детей в дидактических играх 23
2.2 Формирование нравственных качеств детей в дидактических играх
на основе былинного эпоса 27
2.3 Анализ опыта воспитания нравственных качеств детей
в дидактических играх 31
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 34
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ 36
ПРИЛОЖЕНИЯ 38
Введение
Актуальность Проблема нравственного воспитания в широком смысле слова относится к числу проблем, поставленных всем ходом развития человечества. Любая эпоха в соответствии со специфическими для нее задачами социально-экономического и культурного развития, диктует необходимость нравственного воспитания.
Вопросы нравственного воспитания начали волновать человеческое общество очень давно. Еще в Древней Греции считали идеальным человеком того, кто прекрасен в физическом и нравственном отношении, и стремились к сочетанию умственного, нравственного, эстетического и физического воспитания.
Дальнейшее развитие проблемы нравственного воспитания получили в произведениях Я.А. Коменского, Д. Локка, Ж.Ж. Руссо, И.Г. Песталоцци, И.Гербарта и Р. Оуэна и других.
Русские просветители А.Н. Радищев, В.Г. Белинский, А.И. Герцен, Л.Н. Толстой также уделяли нравственному воспитанию большое внимание, рассматривая его как необходимое условие для гармонического развития личности. Великий русский педагог К.Д. Ушинский писал: “Мы смело высказываем убеждения, что влияние нравственное составляет главную задачу воспитания, гораздо более важную, чем развитие ума вообще, наполнение головы познаниями“ [32. с.109].
Вопросам нравственного воспитания большое внимание уделяют современные педагоги и психологи. Как показали исследования О.С. Богдановой, Л.Р. Болотиной, М.А. Бесовой, В.В. Поповой, Л.И. Романовой эффективность нравственного воспитания во многом зависит от правильной организации коллективной деятельности детей, от умелого сочетания ее с методами убеждения, накопления положительного морального опыта. В своих трудах ученые подчеркивают важность воспитания нравственных чувств ребенка, развития нравственных отношений.
Л.С. Выготский, Р.И. Жуковская, И.Г. Яновская в своих исследованиях отметили позитивное влияние игровой деятельности детей (в частности ролевых, творческих игр) на развитие нравственности воспитанников. Задача нравственного воспитания состоит в том, чтобы...
Список использованных источников

1. Арсеньев, А.С. Научное образование и нравственное воспитание // Психологические проблемы нравственного воспитания детей / А.С. Арсеньев // Под ред. Ф.Т. Михайлова, И.В. Дубровиной, С.Г. Якобсон. – М.: «Педагогика», 1977. – 230 с.
2. Болдырев, Н.И. Нравственное воспитание школьников / Н.И. Болдырев - М.: Просвещение, 1979. – 245 с.
3. Буре, Р.С. «Воспитатель и дети» / Р.С. Буре – М.: Просвещение 1985. – 105 с.
4. Варюхина, С.И. Истоки доброты. / С.И. Варюхина. – Минск, 1987. – 230 с.
5. Виноградова, А.М. «Воспитание нравственных чувств у младших дошкольников» / А.М. Виноградова – М.: Просвещение 1980. – 254 с.
6. Выготский, Л.С. Педагогическая психология / Л.С. Выготский – М.: Педагогика, 1991. – 330 с.
7. Даль, В.И. Толковый словарь живого великорусского языка / В.И. Даль – М.: Просвещение, 1979, т.11.
8. Запорожец А.В. Психологическое развитие ребенка. Психологические труды в 2 т. / А.В. Запорожец – М.: «Педагогика», 1986. – 360 с.
9. Захаров, А.И. «Как предупредить отклонений в поведении ребенка» / А.И. Захаров – М.: Просвещение, 1986. – 185 с.
10. Карпова, С.Н. Значение сюжетно-ролевой игры для становления нравственного воспитания / С.Н. Карпова, Л.Г. Петрушина – Вестник МГУ, серия 14, 1981. – № 3, – С. 22–30.
11. Карпова, С.Н. Игра и нравственное развитие дошкольников / С.Н. Карпова, Л.Г. Лысюк – М.: Изд-во МГУ, 1986. – 193 с.
12. Коломинский, Я.Л. Психология детского коллектива: система личных взаимоотношений / Я.Л. Коломинский – Минск: Народная асвета, 1984. – 215 с.
13. Коменский Я.А. Избранные педагогические сочинения: в 2 т., т1, -М.: Педагогика, 1982, - 656 с.
14. Корчинова, О.В. «Детский этикет» / О.В. Корчинова - М.: Инфра-М, 1999.
15. Котырло, В.К. Роль дошкольного воспитания в формировании личности / В.К. Котырло, Т.М. Титаренко – М.: Прогресс, 1977. – 121 с.
16. Лисина, М.И. Психология самопознания у дошкольников / М.И. Лисина, А.И. Сильвестру – Кишинев, 1983. – 111 с.
17. Лихачев Б.Т. Философия...

После офорления заказа Вам будут доступны содержание, введение, список литературы*
*- если автор дал согласие и выложил это описание.

Работу высылаем в течении суток после поступления денег на счет
ФИО*


E-mail для получения работы *


Телефон


ICQ


Дополнительная информация, вопросы, комментарии:



CAPTCHA Image
Сусловиямиприбретения работы согласен.

 
Добавить страницу в закладки
Отправить ссылку другу