*
*


CAPTCHA Image   Reload Image
X

РАБОТА ПО ФОРМИРОВАНИЮ НРАВСТВЕННЫХ ОТНОШЕНИЙ У СТАРШИХ ДОШКОЛЬНИКОВ ПОСРЕДСТВОМ ПРОИЗВЕДЕНИЙ УСТНОГО НАРОДНОГО ТВОРЧЕСТВА

курсовые работы, педагогика

Объем работы: 56 стр.

Год сдачи: 2007

Стоимость: 600 руб.

Просмотров: 878

 

Не подходит работа?
Узнай цену на написание.

Оглавление
Введение
Литература
Заказать работу
Содержание
ВВЕДЕНИЕ 3
1 ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ФОРМИРОВАНИЯ НРАВСТВЕННЫХ
ОТНОШЕНИЙ У СТАРШИХ ДОШКОЛЬНИКОВ ПОСРЕДСТВОМ
ПРОИЗВЕДЕНИЙ УСТНОГО НАРОДНОГО ТВОРЧЕСТВА 8
1.1 Воспитание нравственных отношений как психолого-педагогическая
проблема 8
1.2 Нравственные отношения в структуре нравственного воспитания
старших дошкольников 15
1.3 Устное народное творчество средство формирования нравственных
отношений у старших дошкольников 21
2 ПРАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА ПО ФОРМИРОВАНИЮ НРАВСТВЕННЫХ
ОТНОШЕНИЙ У СТАРШИХ ДОШКОЛЬНИКОВ ПОСРЕДСТВОМ
ПРОИЗВЕДЕНИЙ УСТНОГО НАРОДНОГО ТВОРЧЕСТВА 27
2.1 Изучение уровня сформированности нравственных отношений
у старших дошкольников 27
2.2 Формирование нравственных отношений у старших дошкольников
посредством произведений устного народного творчества 31
2.3 Анализ эффективности использования произведений устного
народного творчества для формирования нравственных отношений
у старших дошкольников 35
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 38
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ 40
ПРИЛОЖЕНИЯ 42
Введение
Актуальность исследования. Кризисные процессы в обществе, попытки обрести национальную идею в целях обеспечения безопасности и целостности российского народа делают актуальной проблему нравственного оздоровления общества, нравственного здоровьесбережения.
В процессе развития личность проходит периоды особой открытости определенным общественным воздействиям и внутренней готовности к их принятию. Периодом такой открытости различным социально-нравственным, духовным и педагогическим воздействиям и готовности к их принятию является дошкольное детство, особенно, период между 6 и 8 годами жизни. Этот этап является наиболее сензитивным для формирования данной готовности, а способность осуществлять нравственный выбор у детей этого возраста складывается на основе развивающейся нравственно-оценочной деятельности сознания и обусловлена их потребностью в одобрении и признании. В фундамент развития этой способности ложится развивающаяся самостоятельность ребенка-дошкольника и его желание добровольно следовать социально-одобряемым моральным эталонам поведения.
Исследования отечественной дошкольной педагогики в области нравственного воспитания охватывают эмотивную, когнитивную, конативную сферы, но обнаруживается отсутствие стройной системы как исходной позиции для структурирования синтетического поля достижений науки.
В психологии развитие нравственного сознания рассматривалось через диалектику взаимосвязи категорий значения и личностного смысла (Л.И.Божович, А.Н. Леонтьев и др.), развития представлений и понятий (Л.С.Рубинштейн, Д.Б. Эльконин и др.), освоения детьми нормативного содержания морали (З.Я. Неверович, Н.Н. Поддъяков, С.Г. Якобсон и др.).
Возможности воспитания у дошкольников гуманных чувств и отношений в дошкольной педагогике изучались по ряду направлений: воспитание отношения ко взрослым, к сверстникам, к животным и растениям; изучение отдельных компонентов гуманных взаимоотношений: сопереживание, сочувствие, отзывчивость (Л.А. Пеньевская, А.М....
Список использованных источников

1. Арсеньев, А.С. Научное образование и нравственное воспитание // Психологические проблемы нравственного воспитания детей / А.С. Арсеньев // Под ред. Ф.Т. Михайлова, И.В. Дубровиной, С.Г. Якобсон. – М. : Педагогика, 1977. – 230 с.
2. Божович Л.И. Личность и ее формирование в детском возрасте. –М. : Просвещение, 1968.–С.262.
3. Буре, Р.С. Воспитатель и дети / Р.С. Буре – М. : Просвещение 1985. – 105с.
4. Жернов, В.И. Былины / В.И. Жернов – М. : Просвещение, 1986. – 180 с.
5. Валеева, Г.Х. Роль народных традиций в воспитании дошкольника / Г.Х. Валеева // Современный образовательный процесс: опыт, проблемы и перспективы: Ежегодный бюллетень. Выпуск 3. Материалы республиканской научно-практической конференции 30 марта 2005 г. / Башкирский институт развития образования. – Уфа: Изд-во БИРО, 2005. – С.116-118.
6. Варюхина, С.И. Истоки доброты / С.И. Варюхина. – Минск, 1987. – 230 с.
7. Выготский, Л.С. Педагогическая психология / Л.С. Выготский – М. : Педагогика, 1991. – 330 с.
8. Детство - программа развития и воспитания детей в детском саду / В.И. Логинова, Т.И. Бабаева. – Санкт-Петербург: Детство-Пресс, 2000. – 175 с.
9. Запорожец, А.В. Психологическое развитие ребенка. Психологические труды в 2 т / А.В. Запорожец – М. : Педагогика, 1986. – 360 с.
10. Князева, О.Л. Приобщение детей к истокам русской народной культуры / О.Л. Князева, М.Д. Маханева. - Санкт-Петербург, - 1999. – 230 с.
11. Котырло, В.К. Роль дошкольного воспитания в формировании личности / В.К. Котырло, Т.М. Титаренко – М. : Прогресс, 1977. – 121 с.
12. Круглов, Ю.Г. Русское народное поэтическое творчество / Ю.Г. Круглов. – М. : Высшая школа, 1986. – 270 с.
13. Лисина, М.И. Психология самопознания у дошкольников / М.И. Лисина, А.И. Сильвестру – Кишинев, 1983. – 111 с.
14. Лихачев Б.Т. Педагогика: Курс лекций.–М. : Прометей, 1996.–С.267.
15. Марьенко И.С. Основы процесса нравственного воспитания школьников. –М. : Просвещение, 1980.–С. 13.
16. Мясищев В.Н....

После офорления заказа Вам будут доступны содержание, введение, список литературы*
*- если автор дал согласие и выложил это описание.

Эту работу можно получить в офисе или после поступления денег на счет в течении 30 минут (проверка денег с 12.00 до 18.00 по мск).
ФИО*


E-mail для получения работы *


Телефон


ICQ


Дополнительная информация, вопросы, комментарии:



CAPTCHA Image
Сусловиямиприбретения работы согласен.

 
Добавить страницу в закладки
Отправить ссылку другу