*
*


CAPTCHA Image   Reload Image
X

РАЗВИТИЕ ТВОРЧЕСКИХ СПОСОБНОСТЕЙ УЧАЩИХСЯ ПРИ ОБУЧЕНИИ СТРУКТУРНОМУ МОДЕЛИРОВАНИЮ В КУРСЕ ИНФОРМАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ

дипломные работы, педагогика

Объем работы: 93 стр.

Год сдачи: 2005

Стоимость: 1500 руб.

Просмотров: 653

 

Не подходит работа?
Узнай цену на написание.

Оглавление
Введение
Литература
Заказать работу
Содержание

Введение 5
1. Развитие творческих способностей при обучении структурному моделированию 8
1.1. Творчество и его компоненты 8
1.2. Пути развития творческих способностей 14
1.3. Роль обучения структурному моделированию в творческом росте учащегося 20
1.4. Информационные технологии в развитии творческих возможностей личности 23
2. Элементы методики обучения структурному моделированию в рамках факультативного курса с применением информационных технологий 28
2.1. Базовые знания и понятия структурного моделирования 28
2.2. Место структурного моделирования в образовательной программе и анализ учебной литературы 33
2.3. Методические рекомендации по проведению факультативного курса. 40
3. Экспериментальная работа по обучению структурному моделированию в курсе ИТ с целью развить творческие способности. 79
3.1. Этапы исследования 79
3.2. Статистическая обработка результатов исследования. 83
Заключение 85
Список использованных источников 87
Приложение 92

Введение 5
1. Развитие творческих способностей при обучении структурному моделированию 8
1.1. Творчество и его компоненты 8
1.2. Пути развития творческих способностей 14
1.3. Роль обучения структурному моделированию в творческом росте учащегося 20
1.4. Информационные технологии в развитии творческих возможностей личности 23
2. Элементы методики обучения структурному моделированию в рамках факультативного курса с применением информационных технологий 28
2.1. Базовые знания и понятия структурного моделирования 28
2.2. Место структурного моделирования в образовательной программе и анализ учебной литературы 33
2.3. Методические рекомендации по проведению факультативного курса. 40
3. Экспериментальная работа по обучению структурному моделированию в курсе ИТ с целью развить творческие способности. 79
3.1. Этапы исследования 79
3.2. Статистическая обработка результатов исследования. 83
Заключение 85
Список использованных источников 87
Приложение 92
Введение

В наше время ни что не стоит на месте. Развиваются дети, развивается общество, развивается государство. Развитие современного общества характеризуется глобальными переменами в экономическом, социальном пространстве, и во многом это связано с информатизацией, которая оказывает существенное влияние на развитие экономики и управление общественным развитием. Современное общество требует все больше коммуникабельных и креативных людей, способных продуцировать новые нестандартные идеи. Все это делает актуальной и общественно значимой проблему обеспечения требуемого уровня образования подрастающего поколения.
Подготовка квалифицированного пользователя является одной из целей курса информатики. В умения пользователя входит работа с готовыми программами как средствами его деятельности. Возникает вопрос, каким образом учитель информатики, обучая ребенка набирать текст в текстовом редакторе, может подтолкнуть ученика к творчеству? Практическая сторона образования учащихся – это, в основном, быстрый темп поглощения огромного...
Список использованных источников

1. Бешенков С. А., Ракитина Е. А. Информатика. Систематический курс. Учебник для 10 класса. - М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, - 2001. – 432 с.
2. Бочкин И. А. Методика преподавания информатики: Учебное пособие. – Мн.: Высшая школа, 1998. – 431с.: ил.
3. Гатальская Г. В., Крыленко А. В. В школу – с радостью. Практическая психология для учителя. Мн.: Аламфея, 2000. – 272с.
4. Гейн А. Г. Информатика. 7-9 кл.: Учебник для общеобразовательных учебных заведений // А. Г. Гейн, А. И. Сенокосов, В. Ф. Шолохович. – М.: Дрофа, 2002. - 240с.: ил.
5. Гейн А. Г. Информатика: Книга для учителя: Методические рекомендации к учебнику 10-11 кл. / А. Г. Гейн, Н .А. Юнерман. – М.: Просвещение, 2001. – 207с.
6. Горячев А., Шафрин Ю. Практикум по информационным технологиям. – М.: Лаборатория Базовых Знаний, 1999. – 272 с.
7. Гребенюк О. С., Рожков М. И. Общие основы педагогики: Учеб. для студ. высш. учеб. заведений. – М., 2003. – 160 с.
8. Захарова И. Г. Информационные технологии в образовании: Учебное пособие для студентов высших педагогических учебных заведений. – М.: Издательский центр «Академия», 2003. – 192 с.
9. Информатика. 10-11 класс / Под ред. Н. В. Макаровой. – СПб.: Питер Ком, 1999. – 304 с.: ил.
10. Информатика. 7-9 класс. Базовый курс. Практикум по информационным технологиям / Под ред. Н. В. Макаровой. – СПб.: Питер, 2003. – 288 с.: ил.
11. Информатика. 7-9 класс. Базовый курс. Практикум-задачник по моделированию / Под ред. Н. В. Макаровой. – СПб.: Питер, 2003. – 176с.: ил.
12. Информатика. 7-9 класс. Базовый курс. Теория / Под ред. Н. В. Макаровой. – СПб.: Питер, 2003. – 368с.: ил.
13. Информатика. 9 класс / Под ред. Н. В. Макаровой. – СПб.: Питер, 1999. – 304 с.: ил.
14. Информатика. Задачник-практикум в 2т. / Под ред. И. Г. Семакина, Е. К. Хеннера: Том 2. – М.: Бином. Лаборатория Знаний, 2002. – 280 с.: ил.
15. Информатика: Учебник. / Под редакцией профессора Н. В. Макаровой. – М.: Финансы и статистика, 2000. – 768 с.: ил
16. Каймин В....

После офорления заказа Вам будут доступны содержание, введение, список литературы*
*- если автор дал согласие и выложил это описание.

Работу высылаем в течении суток после поступления денег на счет
ФИО*


E-mail для получения работы *


Телефон


ICQ


Дополнительная информация, вопросы, комментарии:



CAPTCHA Image
Сусловиямиприбретения работы согласен.

 
Добавить страницу в закладки
Отправить ссылку другу