*
*


CAPTCHA Image   Reload Image
X

МЕТОДИКА СЕТЕВОГО ОБУЧЕНИЯ ИНФОРМАТИКЕ ПО ТЕМЕ «КОМПЬЮТЕР КАК УНИВЕРСАЛЬНОЕ УСТРОЙСТВО ОБРАБОТКИ ИНФОРМАЦИИ»

дипломные работы, информатика

Объем работы: 71 стр.

Год сдачи: 2008

Стоимость: 1700 руб.

Просмотров: 1077

 

Не подходит работа?
Узнай цену на написание.

Оглавление
Введение
Литература
Заказать работу
Содержание
Введение 3
Глава 1. Модель сетевого обучения школьников информатике 7
1.1 Анализ сетевых технологий в учебном процессе 7
1.1.1 Сетевое образование – новая образовательная модель 7
1.1.2 Дидактические возможности информационных и сетевых технологий 13
1.1.3 Отличия сетевой программы от традиционно учебной 24
1.1.4 Общая оценка Интернет - школ с дистанционной поддержкой. 28
1.2 Модель сетевого обучения школьников на основе сетевой технологии «Сайт» 33
1.2.1 Особенности сетевых технологий обучения 33
1.2.2 Особенности построения учебных сайтов 35
1.2.3 Описание модели сетевого обучения на основе сетевых технологий 38
Глава 2. Методика сетевого обучения школьников по теме «Компьютер как универсальное устройство обработки информации» 40
2.1 Информационное обеспечение модели сетевого обучения 40
2.1.1 Программный инструментарий разработанного учебного сайта. 49
2.2 Методика сетевого обучения по теме «Компьютер как универсальное устройство обработки информации» 51
2.3 Педагогический эксперимент 57
Заключение. 61
Список используемой литературы. 64
Приложения 67
Введение
Стремительное развитие в последние годы информационных и телекоммуникационных технологий достаточно быстро приближает современное индустриальное общество к обществу информационному, в котором производство и распространение информации становятся доминирующим фактором, оттесняя материальное производство и сферу оказания услуг на второй план.
Человечество вот уже несколько десятилетий «живет» под круглосуточными интенсивными «информационными осадками», которые в настоящее время превратились в сплошной «информационный ливень». Такое положение обусловлено распространением кабельного и спутникового телевидения; созданием средств связи, способных обеспечивать круглосуточную работу сотен и тысяч телевизионных и спутниковых каналов; устойчивым подключением любого количества пользователей к глобальным информационным сетям, а также быстро развивающейся интерактивной технологией процессов телекоммуникаций. Удвоение объема информации в мире происходит примерно через каждые два года, что приводит к заметному возрастанию материальной и духовной зависимости каждого члена общества и всего общества в целом от этой информации.
В информационном обществе произойдет, естественно, существенное преобразование экономических отношений и всех сфер человеческой деятельности, в том числе системы образования, которая обеспечивает формирование интеллектуального потенциала общества и является одной из величайших человеческих ценностей. Для любой страны степень ее экономического и технологического развития, благосостояние общества и благоразвитие граждан непосредственно зависят от уровня знаний, навыков и квалификации активной части населения. Поэтому идеи и принципы непрерывного и доступного образования получили всеобщее признание во всех цивилизованных странах мира [8].
В то же время образование во всем мире находится в весьма сложном положении. Оно определяется главным образом углублением фундаментального противоречия между традиционными методами и темпом обучения и постоянно...
Список литературы
1. Андреев А.А., Солдаткин В.И. Дистанционное обучение: сущность, технология, организация. - М., 1999.- 197с.
2. Андреев А.А. Основы Интернет-обучения: Лекции. – М., 2004.
3. Верхотурова Т.А., Комлева Н.Ю., Можаева Г.В. Организация образовательных программ на основе спутниковых технологий // Открытое и дистанционное образование. 2004. № 3 (15) – 86с.
4. Демкин В.П., Можаева Г.В., Руденко Т.В. Электронное обучение в школе: проблемы и перспективы // Телематика 2004: Труды XI Всерос. науч.-метод. конф., 7 - 10 июня 2004, СПб., 2004, Т.1.
5. Ибрагимов И.М. Информационные технологии и средства дистанционного обучения. – М., 2005 – 330с.
6. Куклев В.А. Инновационный образовательный проект на основе электронного обучения // Информатика и образование 2007. №5 – 96с.
7. Клягин С. О технологическом и экономическом аспектах рассмотрения сетевых организаций. [On-line].
8. Ланских А.Н. Концепция применения дистанционных образовательных технологий // Телематика 2004: Труды XI Всерос. науч.-метод. конф., 7 - 10 июня 2004, СПб., 2004, Т.1.
9. Лапчик М.П., Семакин И.Г., Хеннер Е.К.//Методика преподавания информатике. – М, 2001 – 622с.
10. Лобок А.М. Система образовательных форумов – комплекс сетевых образовательных программ// Школьные технологии 2007. №4 – 120с.
11. Максудова Л.Г., Литвиненко М.В., Абросимов В.В. Разработка и построение учебных модулей для системы дистанционного обучения. - М, 2006.
12. Мозолин В.П. Телекоммуникационное и дистанционное обучение // Информатика и образование 2007. №6 – 96с.
13. Пак Н.И. Проективный подход в обучении как информационный процесс: монография// Красноярск,2008.-112с.
14. Пак Н.И., ГринбергГ.М. Представление открытого и дистанционного обучения в контексте информационного обмена // Информатика и образование 2007. №9 – 96с.
15. Патюрель Р. Создание сетевых организационных структур. Международный журнал "Проблемы теории и практики управления". [On-line].
16. Пескова Л.А. Методы и средства интерактивного...

После офорления заказа Вам будут доступны содержание, введение, список литературы*
*- если автор дал согласие и выложил это описание.

Эту работу можно получить в офисе или после поступления денег на счет в течении 30 минут (проверка денег с 12.00 до 18.00 по мск).
ФИО*


E-mail для получения работы *


Телефон


ICQ


Дополнительная информация, вопросы, комментарии:



CAPTCHA Image
Сусловиямиприбретения работы согласен.

 
Добавить страницу в закладки
Отправить ссылку другу