*
*


CAPTCHA Image   Reload Image
X

СЕТЕВАЯ ПЕДАГОГИКА И ВОЗМОЖНОСТИ ЕЕ РЕАЛИЗАЦИИ В ШКОЛЬНОМ КУРСЕ ИНФОРМАТИКИ

дипломные работы, информатика

Объем работы: 63 стр.

Год сдачи: 2008

Стоимость: 1600 руб.

Просмотров: 587

 

Не подходит работа?
Узнай цену на написание.

Оглавление
Введение
Литература
Заказать работу
Оглавление

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. СЕТЕВАЯ ПЕДАГОГИКА – НАИБОЛЕЕ АКТУАЛЬНОЕ НАПРАВЛЕНИЕ ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ НАУКИ 8
1.1 Эволюция системы образования 8
1.2 Новые задачи образования в обществе знания 11
1.3 Дистанционное образование как инновационный образовательный процесс 25
1.4 Сетевой учитель – ключевая фигура в современном образовании 29
ГЛАВА 2. МОДЕЛИРОВАНИЕ ПРОЦЕССА РЕАЛИЗАЦИИ ЭЛЕМЕНТОВ СЕТЕВОЙ ПЕДАГОГИКИ В ШКОЛЬНОМ КУРСЕ ИНФОРМАТИКИ 35
2.1 Модели организации дистанционного образования в образовательном учреждении 35
2.2 Школьный сайт как механизм реализации модели организации дистанционного образования 48
2.3 Апробация механизма реализации на примере раздела школьного сайта «Страничка Информатики» 51
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 59
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 61
ВВЕДЕНИЕ

Современное общество характеризуется не только бурным развитием и кардинальными изменениями технической и технологической инфраструктуры коммуникаций, но и резким ростом объёмов производимой и потребляемой информации (по разным оценкам, они удваиваются каждые 3-5 лет). Всё большая доля приходится на информацию, которая рождается, существует, циркулирует, хранится и потребляется только в электронном виде. Особенно это касается научной информации. Впервые в истории информация и научное знание становятся не просто средствами совершенствования современного общества, а главными продуктами его экономической деятельности. [2]
В современных условиях фундаментальное значение имеет информатизация сферы образования. Содержание и качество образования, его доступность, соответствие потребностям конкретной личности в решающей степени определяют состояние интеллектуального потенциала современного общества. Отличительной чертой современного этапа развития системы образования является качественная модернизация всех основных ее компонентов, в том числе с использованием современных информационных и телекоммуникационных технологий (ИКТ).
Использование ИКТ неразрывно связано с развитием компьютерных сетей. Сети ЭВМ врываются в жизнь людей как в профессиональной деятельности, так и в быту - самым неожиданным и массовым образом. Знания о сетях и навыки работы в них становятся необходимыми множеству людей. Сети ЭВМ породили существенно новые технологии обработки информации - сетевые технологии. В простейшем случае сетевые технологии позволяют совместно использовать ресурсы - накопители большой емкости, печатающие устройства, доступ в Inte
et, базы и банки данных, видео и аудио контенты. Наиболее современные и перспективные подходы к сетям связаны с использованием коллективного разделения труда при совместной работе с информацией - разработке различных документов и проектов, управлении учреждением или предприятием и т.д. [36]
С приходом в школы Интернета необходимость в...
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ

1. Андрианова Г.А., Интернет-технологии: формы и методы применения их на уроке, http://www.eidos.ru/jou
al/2007/0705-1.htm.
2. Аушра А., Значение ресурсов открытого доступа в развитии общества знаний, http://www.elibrary.ru/projects/.
3. Афонин А.Ю., Принципы создания информационно - образовательных сайтов для ОДО, http://ecsocman.edu.ru/.
4. Багина С. Н., Организация сетевого взаимодействия как условие успешного развития инновационного образовательного учреждения http://festival.1september.ru/ .
5. Баданов А. Г. "Единая информационная среда образовательного учреждения" / Информационно-аналитический центр, Волжск, http://ito.edu.ru/2007/MariyEl/I/I-0-3.html.
6. Баранова Т.А., Максимова О.А., Фомина А.А., Создание современной информационно-образовательной среды образовательного учреждения. Информатика и образование, № 1—2007, с. 83-85.
7. Босова Л. Л., Михайлова Н. И., Угринович Н. Д. Практикум по информатике и информационным технологиям. Бином. Лаборатория знаний, 2004.
8. Василенко Н.В. Дистанционное обучение: Учеб.-метод. Пособие – СПб.: ИПК СПО, 2004.
9. Гордон Л.Г., Информационные технологии в образовании для общества знаний: существует ли универсальный ключ? http://confifap.cpic.ru/.
10. Данилов А.Д., Иванова Н.В., Култышев Е.И., Космачев В.М., Интеграция открытого образования в информационном обществе, http://ict.edu.ru/.
11. Згуровский М. Общество знаний и информации – тенденции, вызовы, перспективы. http://www.zn.ua/2000/2675/38588/.
12. Ибрагимов И.М., Информационные технологии и средства дистанционного обучения: Учеб. Пособие для студ. высш. учеб. заведений; Под ред. А.Н. Ковшова. – М.: Издательский центр «Академия», 2005. – 336 с., с. 3-26, 84-111.
13. Информатика и информационно-коммуникационные технологии в школе, http://mytest.klyaksa.net/.
14. Колюшина И.В. Нужен ли школе сайт сегодня? http://vio.fio.ru/
15. Кондаков А. М., Кондакова М. Л., Современная образовательно-информационная среда,...

После офорления заказа Вам будут доступны содержание, введение, список литературы*
*- если автор дал согласие и выложил это описание.

Эту работу можно получить в офисе или после поступления денег на счет в течении 30 минут (проверка денег с 12.00 до 18.00 по мск).
ФИО*


E-mail для получения работы *


Телефон


ICQ


Дополнительная информация, вопросы, комментарии:



CAPTCHA Image
Сусловиямиприбретения работы согласен.

 
Добавить страницу в закладки
Отправить ссылку другу