*
*


CAPTCHA Image   Reload Image
X

Педагогическая технология

контрольные работы, педагогика

Объем работы: 13 стр.

Год сдачи: 2003

Стоимость: 300 руб.

Просмотров: 897

 

Не подходит работа?
Узнай цену на написание.

Оглавление
Введение
Литература
Заказать работу
Педагогическая технология как составная часть педагогического мастерства.
I. Сущность педагогической технологии и ее признаки. 2
II.Слагаемые педагогической технологии. 8
III.Педагогическая техника, педагогическое мастерство, педагогическая технология их взаимосвязь и отличительные признаки. 11
Список использованной литературы. 13
I. Сущность педагогической технологии и ее признаки.
Сегодня в педагогической и психологической литературе часто встречается понятие "технология", пришедшее к нам вместе с развитием, компьютерной техники и внедрением новых компьютерных технологий. В науке появилось специальное направление - педагогическая технология.
Это направление зародилось в 60-е годы в США, Англии и в настоящее время распространилось практически во всех странах мира. Массовое внедрение педагогических технологий исследователи относят к началу 60-х гг. и связывают его с реформированием вначале американской, а затем и европейской школы.
К наиболее известным авторам современных педагогических технологий за рубежом относятся Дж.Кэролл, Б.Блум, Д.Брунер, Д.Хамблин, Г.Гейс, В.Коскарелли. Отечественная теория и практика осуществления технологических подходов к образованию отражены в научных трудах П.Я.Гальперина, Н.Ф.Талызиной, А.Г.Ривина, Л.Н.Ланды, Ю.К. Бабанского, П.М.Эрдниева, И.П.Раченко, Л.Я.Зориной, В.П.Беспалько, М.В.Кларина и других. Появление этого термина и направления исследований в педагогике не является случайностью. Давайте рассмотрим, что это такое - педагогическая технология.
Педагогика давно искала пути достижения если не абсолютного, то хотя бы высокого результата в работе с группой или классом и постоянно совершенствовала свои средства, методы и формы. Много веков назад, при зарождении педагогики, считалось, что необходимо найти какой-то прием или группу приемов, которые позволяли бы добиваться желаемой цели. Так появились различные методики. Время шло, у практиков накапливался опыт, они создавали новые, более эффективные методики. Однако результаты практической работы по создаваемым методикам не всегда отвечали все расширяющимся требованиям. В результате педагогика накопила в своем арсенале значительное число эффективных методик. Однако проблемы стабильности в обучении, а также достижения каждым учеником высоких результатов остаются и по сей день. Очевидно, что...
Список использованной литературы.
1. Андриади И.П.Основы педагогического мастерства.-М.:Академия,1999-160с.
2. Беспалько В.П.Слагаемые педагогической технологии.-М.:Педагогика,1989.-192с.
3. Педагогика. Педагогические теории, системы, технологии/ Под ред. С.А.Смирнова.-М.:Академия,1999-510с.
4. Педагогика./Под ред. Сластёнина В.А..- М.:Школа-Пресс,2000-512с.
5. Питюков В.Ю.Основы педагогической технологии.-М.:Российское педагогическое агентство,1997-176с.
6. Подласый И.П.Педагогика. Новый курс. В 2 кн.-М.:ВЛАДОС,2000-256с.
7. Ризз Г.И. "Размышления о педагогической деятельности , культуре,мастерстве."//Педагогика.-1995.-№4-с.114-116.
8. Щуркова Н. "От педагогической мистерии к профессионализму. Или Ода технологии"//Народное образование.-1997.-№9-с.43-46.

После офорления заказа Вам будут доступны содержание, введение, список литературы*
*- если автор дал согласие и выложил это описание.

Работу высылаем в течении суток после поступления денег на счет
ФИО*


E-mail для получения работы *


Телефон


ICQ


Дополнительная информация, вопросы, комментарии:



CAPTCHA Image
Сусловиямиприбретения работы согласен.

 
Добавить страницу в закладки
Отправить ссылку другу