Теория поля Курта Левина
| рефераты, Педагогика и психология Объем работы: 15 стр. Год сдачи: 2006 Стоимость: 300 руб. Просмотров: 853 |  |  | 
Оглавление
Введение
Заключение
Заказать работу
Содержание
 
 Введение 3
 1. Обозначить основные вехи в биографии автора 4
 2. Определить, к какой психологической школе относится автор 5
 3. Проанализировать основные научные интересы автора 6
 4. Выяснить, под чьим влиянием формировались воззрения автора 6
 5. Сформулировать, какие положения служили основой для выведения умозаключений автора 7
 7. Перечислить основные научные труда автора и проанализировать 10
 8. Обозначить направления критики 11
 9. Значение творчества ученого для психологии 11
 10. Составить библиографический список 12
 Заключение 14
 Список литературы 15
 
Представления о том, как организовано сознание, впервые сложились с появлением научной школы, кредо которой выразилось в понятии 
 гештальта (динамической формы, структуры). В противовес трактовке сознания как “сооружения из кирпичей (ощущений) и цемента 
 (ассоциаций)” утверждался, приоритет целостной структуры, от общей организации которой завися) ее отдельные компоненты. (11, стр.125)
 Сама по себе мысль о том, что целое не сводится к образующим его частям, известна давно. С ней можно было столкнуться также в 
 работах некоторых психологов-эксперименталистов, указывавших, в частности, что одна и та же мелодия, которую играют в различном 
 ключе, воспринимается как та же самая (хотя ощущения в этом случае совершенно различны), т. е. ее звуковой образ представляет собой 
 особую целостность.
 Теорию, близкую к гештальтизму, но применительно к мотивам поведения, а не психическим образам (чувственным и умственным), 
 развивал Курт Левин (1890— 1947). Он назвал ее “теорией поля”, понятие о котором было заимствовано им, как и другими гештальтистами, 
 в физике и использовалось в качестве аналога гештальта. Личность, по Левину, есть “система напряжений”; она перемещается в среде 
 (жизненном пространстве), одни районы которой ее притягивают, другие — отталкивают. Следуя этой модели, Левин совместно с 
 учениками провел множество экспериментов по изучению динамики мотивов.
 Рассматривая проблему мотивации К. Левин выдвинул свою теорию поля. По Левину, протекание деятельности целиком сводится к 
 конкретной совокупности условий существующего в данный момент поля. Понятие поля охватывает как факторы внешней (окружение), так 
 и внутренней (субъект) ситуации. Левин предлагает две модели: модель личности, оперирующую энергиями и напряжениями, и модель 
 окружения, оперирующую силами и целенаправленным поведением.
 1. Обозначить основные вехи в биографии автора
 Курт Цадек Левин родился в сентябре 1890 года в городке Могильно, расположенном в прусской провинции Позен....
Несмотря на некоторые общие идеи с гештальтпсихологами, теорию поля Курта Левина следует отличать от этого направления. Главной 
 категорией гештальпсихологов был образ, а для Левина таким понятием стал мотив. Конечно, эти категории относятся к одной реальности - 
 психической, но тем не менее у гештальтистов образ рассматривался в отрыве от мотивации, а мотивация у Левина отрывается от 
 предметно-смыслового содержания ситуации, т.к. это содержание может выступать только в форме образа, которым Левин не занимался. 
 Школа Курта Левина позволила: 
 Расширить понятийный аппарат психологической науки за счет введения таких новых терминов, как квазипотребность, полевое поведение, 
 уровень притязаний. 
 По-новому взглянуть на проблему мотива, представленную в другой системе координат - "личность-среда". 
 Определить роль и место психологического эксперимента в научном исследовании. (7, стр. 65)
 Свое представление о мотивации Левин выводил из неразрывной связи субъекта и объекта. При этом противопоставление внутреннего и 
 внешнего снималось, т.к. они объявлялись разными полюсами единого пространства - поля по Левину. Для гештальтпсихологов поле - это 
 то, что воспринимается в качестве непосредственно данного сознанию. Для Левина поле - это структура, в которой совершается 
 поведение. Она охватывает мотивационные устремления индивида и одновременно объекты этих устремлений. Левин выводил поведение 
 из факта взаимодействия личности и среды. Его не интересовали объекты как вещи, а лишь то, в каком отношении они находятся к 
 потребностям личности. Мотивационные изменения выводились не из внутренних структур личности, а из особенностей самого поля, из 
 динамики целого.
После офорления заказа Вам будут доступны содержание, введение, список литературы*
*- если автор дал согласие и выложил это описание.