*
*


CAPTCHA Image   Reload Image
X

Лингвистические особенности немецких сказок

курсовые работы, лингвистика

Объем работы: 46 стр.

Год сдачи: 2007

Стоимость: 500 руб.

Просмотров: 1328

 

Не подходит работа?
Узнай цену на написание.

Оглавление
Введение
Литература
Заказать работу
Введение 3
1. Теоретический аспект развития и жанрового разнообразия сказок 5
1.1. Определение понятия «сказка» 5
1.2. Общая характеристика и основа волшебной сказки 15
1.3. Новеллистическая сказка 19
1.4. Кумулятивная сказка 20
1.5. Сказки о животных 21
1.6. Жанровые особенности драматической сказки для детей 22
2. Особенности языковой картины немецких сказок 29
2.1. Система глаголов немецких сказок 29
2.2. Коммуникативно-синтаксическая организация сказочного текста 31
2.3. Кумулятивность как один из способов текстообразования немецких сказок 42
Список использованной литературы 46
Поэтическое чутье совершенно необходимо для понимания сказки, и не только сказки, но любых произведений словесного
искусства. Такое чутье — дар, полученный от природы. Далеко не все им обладают, и это не всегда худшие люди. Мы не знаем, почему
одни родятся со склонностями, способностями и интересом к математике, другие — к химии, к физике, к музыке. Среди наук гуманитарные
занимают несколько особое место. Ботаник не обязательно должен понимать красоту цветка, строение и жизнь которого он изучает.
Однако и здесь такое эстетическое восприятие вовсе не исключается.
Однако поэтического восприятия, хотя оно и необходимо для понимания сказки, еще недостаточно. Плодотворным оно окажется только в
соединении со строгими методами научного познания и исследования.
Для изучения сказки наукой сделано чрезвычайно много. О сказке существует огромная, необозримая литература. Один только
библиографический перечень названий трудов о сказке и сборников, выходивших во всем мире, мог бы составить целый том.
Область сказки огромна, для ее исследования требуется работа нескольких поколений ученых. Изучение сказки — не столько
частная дисциплина, сколько самостоятельная наука энциклопедического характера. Она немыслима без истории народов мира, этнографии,
истории религии, истории форм мышления и поэтических форм, языкознания, исторической поэтики. Обычно сказка исследуется в пределах
национальных и языковых границ.
Сказку надо изучать сравнительным методом на материале всего земного шара. Сказка распространена по всему миру. Нет
такого народа, который не знал бы ее, Сказку знали все культурные народы древности: древнего Китая, Индии, Египта, античного мира.
Достаточно вспомнить «Сказки 1001 ночи» — собрание, известное арабам уже в IX веке, чтобы проникнуться величайшим уважением к
сказочному искусству арабов. Армянские, грузинские сказки, как и сказки других народов Кавказа, славятся во всем мире. Все это
тщательно собирается, записывается,...
Bolte I., Polivka G. Anmerkungen zu den Kinder- und Hausmarchen der Bruder Grimm.– Leipzig, 1915
Антипов Г.А., Донских О.А., Марковина И.Ю., Сорокин Ю.А. Текст как явление культуры.– Новосибирск: Наука, 1989.– 196с.
Афанасьев А.Н. Сборник сказок. – Т.3. - М., 1998.
Веселовский А.Н. Историческая поэтика. – М., 1973.
Волков Г.Н. Этнопедагогика. - М.: Академия, 2000. – 176с.
Гольцер С.В. Методическое пособие по детской литературе. Ч.1.: Истоки детской литературы. – Екатеринбург: Издательство Т.И.Возяковой,
2004. – 72с.
Гриценко З.А. Ты детям сказку расскажи... – М.: Линка-Пресс, 2003. – 176с
Детская литература. / Под ред. Е.Е.Зубаревой. – М.: Просвещение, 1985. – 399с.
Домашнев А.И., Шишкина И.П., Гончарова Е.А. Интерпретация художественного текста. - 2-е изд., дораб. - М.: Просвещение, 1989. - 208с.
История немецкой литературы. - М.: Высшая школа, 1975. - 526с.
Карельский А.В. Повесть романтической души. // В кн. Немецкая романтическая повесть. - М.: Прогресс, 1977. – С.25.
Короткова Н. Художественная литература в образовательной работе с детьми старшего дошкольного возраста. // Дошкольное воспитание. –
2001. - №8. – С.34-41
Кретов А. Сказки рекурсивной структуры. // Литературоведение. – Тарту. – 1994. – С.204.
Леушина А.М. Развитие связной речи у дошкольника. // Хрестоматия по теории и методике развития речи детей дошкольного возраста. – М.:
Издат. Центр «Академия», 1999. – С. 358 – 369.
Литвин Э.С. К вопросу о детском фольклоре // Русский фольклор.– М.; Л., 1958.– Т. III. – С.95.
Мельников М.Н. Русский детский фольклор.– М., 1987
Пропп В.Я. Морфология волшебной сказки. Исторические корни волшебной сказки. – М.: Лабиринт, 1998. – 512с
Пропп В.Я. Русская сказка. – М.: Лабиринт, 2000
Пропп В.Я. Фольклор и действительность. Избранные статьи. – М., 1984. – С.293.
Сказка как источник творчества детей и взрослых. / Научный руководитель Ю.А.Лебедева. – ВЛАДОС, 2001. – 288с.
Ушинский К.Д. Избранные педагогические сочинения: В 2 т.- М.:...

После офорления заказа Вам будут доступны содержание, введение, список литературы*
*- если автор дал согласие и выложил это описание.

Работу высылаем в течении суток после поступления денег на счет
ФИО*


E-mail для получения работы *


Телефон


ICQ


Дополнительная информация, вопросы, комментарии:



CAPTCHA Image
Сусловиямиприбретения работы согласен.

 
Добавить страницу в закладки
Отправить ссылку другу