*
*


CAPTCHA Image   Reload Image
X

Психология заикающегося подростка

дипломные работы, психология

Объем работы: 102 стр.

Год сдачи: 2007

Стоимость: 1500 руб.

Просмотров: 845

 

Не подходит работа?
Узнай цену на написание.

Оглавление
Введение
Литература
Заказать работу
ОГЛАВЛЕНИЕ

ВВЕДЕНИЕ 3
Глава 1 Теоретические аспекты исследования психологических особенностей заикающегося подростка 7
1.1 Общая психологическая характеристика подросткового возраста 7
1.2 Психологическая характеристика заикания 13
1.3 Особенности личности заикающегося подростка 20
1.4 Психологический портрет заикающегося подростка 36
Выводы 42
Глава 2 Эмпирическое исследование личных особенностей заикающихся подростков 44
2.1 Организация и проведения исследования 44
2.2 Сравнительный анализ стратегий конфликтного поведения заикающихся и не заикающихся подростков 49
2.3 Сравнительный анализ коммуникативных и организаторских склонностей заикающихся и не заикающихся подростков 55
2.4 Сравнительный анализ уровня тревожности заикающихся и не заикающихся подростков 58
2.5 Психологический анализ трудностей в общении, заикающихся подростков со сверстниками 61
2.6 Обсуждение полученных результатов 64
2.7 Психологический портрет заикающегося подростка 71
2.8 Возможности коррекции межличностных свойств заикающихся подростков 74
Выводы 96
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 97
СПИСОК ИСПОЛЬЗУЕМОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 98
ПРИЛОЖЕНИЕ
Актуальность исследования: актуальна разработка проблемы заикания в психологичес¬ком аспекте для раскрытия его генезиса, для понимания по¬ведения заикающихся в процессе коммуникации, для выяв¬ления их индивидуально-психологических особенностей. Изучение внимания, памяти, мышления, психомоторики заи¬кающихся показало, что у них изменена структура психичес¬кой деятельности, ее саморегуляция. Они хуже выполняют ту деятельность, которая требует высокого уровня автоматиза¬ции (и соответственно — быстрого включения в деятельность), но различия в продуктивности между заикающимися и здо¬ровыми исчезают, как только деятельность может выполняться на произвольном уровне. Исключение составляет психомо¬торная деятельность: если у здоровых детей психомоторные акты совершаются в значительной мере автоматически и не требуют произвольной регуляции, то для заикающихся регу¬ляция представляет сложную задачу, требующую произволь¬ного контроля.
Некоторые исследователи считают, что заикающиеся отли¬чаются большей инертностью психических процессов, чем нормально говорящие, им свойственны явления персеверации, связанной с подвижностью нервной системы.
Перспективно исследование личностных особенностей за¬икающихся как с помощью клинических наблюдений, так и с применением экспериментально-психологических методик. С их помощью могут быть выявлены тревожно-мнительный характер, подозрительность, фобическое состояние; неуверенность, зам¬кнутость, склонность к депрессии; пассивно-оборонительные и оборонительно-агрессивные реакции на дефект.
Цель исследования: выявить психологические особенности заикающихся подростков для определения возможности компенсации коммуникативной стороны взаимодействия.
Задачи исследования:
• Изучить теоретико-методологические подходы к проблеме заикания (условия, причины, динамика);
• Провести сравнительный анализ личностных особенностей подростков с заиканием и без заикания;
• Установить критерии индивидуальных особенностей подростков с заиканием.
Предмет...
СПИСОК ИСПОЛЬЗУЕМОЙ ЛИТЕРАТУРЫ

1. Абелева И.Ю. и др. В помощь взрослым заикающимся. — М., Наука, 1969. – 246 с.
2. Абрамова Г.С. Возрастная психология. М.: Академия, 2000. – 624 с.
3. Арутюнян Л.3. Комплексная система устойчивой нормализа¬ции речи заикающихся. — М., Владос, 1990. – 362 с.
4. Беккер К.-П., Совак М. Логопедия. — М., Медицина, 1984. – 244 с.
5. Богомолова A.M. Устранение заикания у детей и подростков. — М., Наука, 1977. – 288 с.
6. Божович Л.И. Личность и ее формирование в детском возрасте. М., Просвещение, 1968. – 468 с.
7. Буянов М.И. Заикание у подростков. — М., МГПИ, 1989. – 186 с.
8. Вачков И.В. Основы технологии группового тренинга. М., Ось, 1999. -342 с.
9. Воспитание и обучение детей с расстройствами речи / Под ред. С.С. Ляпидевского, В.И.Селиверстова. — М., Прогресс, 1968. – 386 с.
10. Выготский Л.С. Вопросы детской (возрастной) психологии//Собрание сочинений: В 6-ти т. Том 4. Детская психология / Под ред. Эльконина Д.Б. – М.: Педагогика, 1984.
11. Городилова В.И., Кузьмина Н.И. Воспитание речи у детей-лого-невротиков. — М., Дефектология, 1960. – 178 с.
12. Григорьева Т.Г. Основы конструктивного общения. Практикум. Новосибирск: Изд-во Новосиб. Ун-та; М., 1997. – 372 с.
13. Гришина Н.В. Психология конфликта. СПб.: Питер, 2005. – 464 с.
14. Добрович А.Б. Воспитателю о психологии и психогигиене общения. М., Изд.-во МГУ, 1987. – 286 с.
15. Евгенова А.Я., Смирнова М.В. Опыт логопедической работы со взрослыми заикающимися. — М., Прогресс, 1960. – 364 с.
16. Жинкин Н.И. Механизмы речи. — М., Просвещение, 1958. – 384 с.
17. Жуков Ю.М., Петровская Л.А., Растянников П.В. Диагностика и развитие компетентности в общении. Спецпрактикум по социальной психологии. Изд.-во МГУ, 1990. – 622 с.
18. Заикание / Под ред. Н.А.Власовой, К.-П.Беккера. — М., Изд.-во МГУ 1983. – 188 с.
19. Зееман М. Расстройства речи в детском возрасте (пер. с чеш¬ского) — М., Медицина, 1962. – 244 с.
20. Каменка Г. Заикание как психоз и новейшие попытки его...

После офорления заказа Вам будут доступны содержание, введение, список литературы*
*- если автор дал согласие и выложил это описание.

Работу высылаем в течении суток после поступления денег на счет
ФИО*


E-mail для получения работы *


Телефон


ICQ


Дополнительная информация, вопросы, комментарии:



CAPTCHA Image
Сусловиямиприбретения работы согласен.

 
Добавить страницу в закладки
Отправить ссылку другу