*
*


CAPTCHA Image   Reload Image
X

Исследование креативности у детей 6-7 лет

курсовые работы, педагогика и психология

Объем работы: 36 стр.

Год сдачи: 2005

Стоимость: 500 руб.

Просмотров: 464

 

Не подходит работа?
Узнай цену на написание.

Оглавление
Введение
Заключение
Заказать работу
Введение 3
Глава 1. Понятие креативности 6
1.1. Креативность и деятельность 9
1.2. Творческие способности 11
1.3. Креативность в детском возрасте 17
Глава 2. Исследование креативности у детей 6-7 лет Детского Сада №11 г. Хабаровска 20
Глава 3. Программа занятий по развитию креативности в Детском Саде №11 г. Хабаровска 30
Заключение 34
Список литературы 35
Актуальность темы
Мы не знаем, почему одному человеку присущи свежесть восприятия мира, нестандартность мышления, а другой этим похвастаться не может.
Сам творческий процесс, природа творческого начала покрыты густой пеленой тайны. И тем не менее большинство людей знают, когда они
присутствуют при священном акте творчества и сами переживают такие благословенные минуты. Вспышки озарения, неожиданные прозрения
зачастую сопровождаются ликующими возгласами «Эврика!». Крылья вдохновения, сопутствующего творчеству, отрывают человека от земли,
поднимают его ввысь. Однако это не означает, что на практике все обстоит просто. Случается, что, присутствуя при акте творчества, мы его
не видим, а если видим и чувствуем, что на наших глазах происходит нечто экстраординарное, поостережемся квалифицировать это как чудо
творчества. Известно, например, что люди с высоким творческим потенциалом (высококреативные личности) достигают блестящих
результатов, однако ни они сами, ни их ближайшее окружение не склонны считать, что на них свыше снизошло озарение. Часто мы
недооцениваем мощь ума, делающую человека богоподобным (причем не только человека в расцвете сил, но и едва начавшего сознательно
осваивать мир пятилетнего ребенка). Одной из самых надежных «лакмусовых бумажек» в отношении творчества можно считать скорость, с
которой гениальные догадки и прозрения переходят, точнее, переводятся в разряд самого собой разумеющегося, что лежало на поверхности или
под ногами, как крупицы золота, которые никто не удосуживался поднять. «И как это раньше не приходило в голову?!» — вот типичная реакция в
таких случаях. Конечно, есть открытия, изобретения величайшие, эпохальные, например изобретение колеса. Идея объединить четыре колеса,
поставить их на одну платформу менее грандиозна, но она принесла огромную пользу человечеству, поскольку развивала идею, лежащую в
основе первого величайшего открытия. Способность материализовать то, что «носится в воздухе», — один из...
Развитие креативности является столь же существенным компонентом воспитания дошкольника, как и развитие его конвергентного мышления.
Причем одно отнюдь не подменяет другое.
Креативные образцы, предъявляемые ребенку, ориентируют его на интенсификацию как когнитивных, так и эмоциональных процессов. При
косвенном воздействии условия среды изменяют эмоциональную сферу через внутренние механизмы, а именно — через формируемые
креативные свойства. Установка на креативное поведение предполагает постоянную постановку проблем и разнообразное их разрешение. Ко
всему происходящему, к окружающим объектам вырабатывается специфическое отношение: поиск смысла, попытка видения скрытого
содержания, стоящего за образом восприятия. Это необходимо для формирования полноценной творческой личности, отвечающей требованиям
сегодняшнего дня.

После офорления заказа Вам будут доступны содержание, введение, список литературы*
*- если автор дал согласие и выложил это описание.

Работу высылаем в течении суток после поступления денег на счет
ФИО*


E-mail для получения работы *


Телефон


ICQ


Дополнительная информация, вопросы, комментарии:



CAPTCHA Image
Сусловиямиприбретения работы согласен.

 
Добавить страницу в закладки
Отправить ссылку другу