*
*


CAPTCHA Image   Reload Image
X

Самостоятельная работа учащихся по учебному предмету как средство развития познавательной активности

курсовые работы, педагогика

Объем работы: 36 стр.

Год сдачи: 2009

Стоимость: 900 руб.

Просмотров: 887

 

Не подходит работа?
Узнай цену на написание.

Оглавление
Введение
Литература
Заказать работу
ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЙ АНАЛИЗ ЛИТЕРАТУРЫ ПО ПРОБЛЕМЕ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ УЧАЩИХСЯ ПО УЧЕБНОМУ ПРЕДМЕТУ КАК СРЕДСТВА РАЗВИТИЯ ПОЗНАВАТЕЛЬНОЙ АКТИВНОСТИ 5
1.1. Сущность понятия « познавательная активность» 5
1.2 Характеристика самостоятельной работы 10
1.3 Особенности процесса обучения первого года 17
1.4 Выводы 19
ГЛАВА 2. ИССЛЕДОВАНИЕ ВЛИЯНИЯ МЕТОДОВ ОБУЧЕНИЯ НА РАЗВИТИЕ ПОЗНАВАТЕЛЬНОЙ АКТИВНОСТИ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ 21
2.1 Выявление уровня развития познавательной активности у детей (методика и результаты констатирующего эксперимента) 21
2.2 Пути формирования познавательной активности у младших школьников (организация и содержание формирующего эксперимента) 27
2.3. Анализ и результаты исследования 29
2.4 Выводы 31
2.5 Рекомендации родителям – как организовать познавательную деятельность детей 33
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 35
СПИСОК ИСПОЛЬЗУЕМЫХ ИСТОЧНИКОВ 36
Современное состояние образования характеризуется тенденцией роста объема информации, требующей успешного и надежного усвоения. Одной из возможностей для успеха такого усвоения является домашняя работа учащихся.
В таких учебных предметах, как математика, физика и другие помимо необходимости усвоить большой объем теоретической информации учащимся необходимо также приобрести навыки практического применения знаний. Эту задачу трудно решить только в ходе уроков – необходима планомерная организация работы учащихся в домашних условиях.
Самостоятельная работа учащихся по приобретению новых знаний помогает ученику с выбором профессии после окончания школы, потому что способности и склонности формируются в деятельности. Если нет конкретной деятельности, то ничего нельзя сказать о способностях и других качествах.
Таким образом, значение самостоятельной работы учащихся в обучении трудно переоценить. Лишь те знания, умения и навыки могут быть прочными и осмысленными, которые приобретены упорным трудом.
Организация самостоятельной работы, руководство ею – это ответственная и сложная работа каждого учителя. Воспитание активности и самостоятельности необходимо рассматривать как составную часть воспитания учащихся. Эта задача выступает перед каждым учителем в числе задач первостепенной важности.
Говоря о формировании у школьников самостоятельности, необходимо иметь в виду две тесно связанные между собой задачи. Первая их них заключается в том, чтобы развить у учащихся самостоятельность в познавательной деятельности, научить их самостоятельно овладевать знаниями, формировать свое мировоззрение; вторая – в том, чтобы научить их самостоятельно применять имеющиеся знания в учении и практической деятельности.
Самостоятельная работа не самоцель. Она является средством борьбы за глубокие и прочные знания учащихся, средством формирования у них активности и самостоятельности как черт личности, развития их умственных способностей. Ребенок, в первый раз переступающий порог школы, не...
1. Ануфриева А.Ф., Костромина С.Н. Как преодолеть трудности в обучении детей. Психодиагностические таблицы. Психодиагностич. Методики. Коррекционные упражнения. – 3-е изд., перераб. и доп. – М.: изд. «Ось-89», 2000.
2. Бабанский Ю.К. Активность и самостоятельность учащихся в обучении. Избр. педагог, труды / Сост. М.Ю. Бабанский. – М., Педагогика, 1989.
3. Волков И. Развитие самостоятельности и творчества школьников //Народное образование. – 1983. – № 1.
4. Гейко В. А. Роль семьи в развитии школьных успехов ребенка. // Начальная школа. – 1999, №3. – С. 59-61.
5. Горностаева З.Я "Проблема самостоятельной познавательной деятельности" // Открыт, школа. – 1998. – №2.
6. Гребенщиков И. В. Школа и семья. – М.: Просвещение, 1990.-231 с.
7. Груздев П.Н., Ганелин Ш.Н. Вопросы воспитания мышления в процессе обучения. – М., АПН РСФСР, 1989.
8. Зубков Т.И. Формирование познават. Активности слабоуспевающих уч-ся нач. кл. – Дисс. канд. пед. наук, – Екатеринбург, 1993.
9. Ибрагимова В. Н. Работа воспитателя с родителями учащихся 1 класса. // Начальная школа. – 1988, №10. – С. 57-60.
10. Красновский Э.А. Активизация учебного познания. / Сов. Педагогика, – 1989, №5.
11. Кулагина И. Ю. Возрастная психология. – М.: Академия, 1998.-345с.
12. Ламберг Р.Г. О самостоятельной работе учащихся. / Сов. Педагогика. – 1990, №2.
13. Локк Д. Мысли о воспитании. (Пед. наследие) Сост. В.М. Кларин, А.Н. Джуринский. – М., Педагогика, 1989.
14. Маркова А.К. Формирование мотивации учения. / А.К. Маркова, Т.А. Матис, А.Б. Орлов. – М.: Просвещение, 1990
15. Марусинец М., Изучение познавательной активности, Дошкольное воспитание, 1999, №11,12, с. 7-9
16. Монахов В.М. Обновление методической системы обучения // Советская педагогика – 1989. – № 1.
17. Пащанка Р.Ю. Навучанне – процэс творчы. //Народная асвета, 2000, №3.
18. Педагогика школы. Уч.пособие для студентов пед. ин-ов. под ред. проф. И.Т. Огородникова. – М.: Просвещение, 1978. – 320с.
19. Педагогика: Учеб. Пособие для студентов...

После офорления заказа Вам будут доступны содержание, введение, список литературы*
*- если автор дал согласие и выложил это описание.

Эту работу можно получить в офисе или после поступления денег на счет в течении 30 минут (проверка денег с 12.00 до 18.00 по мск).
ФИО*


E-mail для получения работы *


Телефон


ICQ


Дополнительная информация, вопросы, комментарии:



CAPTCHA Image
Сусловиямиприбретения работы согласен.

 
Добавить страницу в закладки
Отправить ссылку другу