*
*


CAPTCHA Image   Reload Image
X

Авторитет учителя физкультуры

курсовые работы, психология

Объем работы: 30 стр.

Год сдачи: 2007

Стоимость: 700 руб.

Просмотров: 1303

 

Не подходит работа?
Узнай цену на написание.

Оглавление
Введение
Литература
Заказать работу
ВВЕДЕНИЕ 3
Общая характеристика работы 4

ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЙ АНАЛИЗ ПРОБЛЕМЫ АВТОРИТЕТА УЧИТЕЛЯ 5
1.1. Понятие авторитета учителя 5
1.2. Психологическая характеристика авторитета учителя 11
Выводы по первой главе 16

ГЛАВА 2. ОСОБЕННОСТИ ФОРМИРОВАНИЯ АВТОРИТЕТА УЧИТЕЛЯ ФИЗКУЛЬТУРЫ 17
2.1. Требования к личностным особенностям учителя физкультуры 17
2.2. Пути формирования авторитета учителя физической культуры 21
2.3. Рекомендации по формированию авторитета 25
Выводы по второй главе 27

ЗАКЛЮЧЕНИЕ 29
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ 30
Физическое воспитание - это совершенно особый образовательный предмет, который затрагивает биологическую, психологическую и социальную сущность ребенка. Адекватные формы физического воспитания способны не только раскрыть двигательные возможности, но и гармонизировать личность. Однако в той же мере за счет ошибок в физическом воспитании могут быть получены прямо противоположные результаты.
Учитывая это, важно подчеркнуть также огромную роль и ответственность, а следовательно - значимость фигуры учителя по физической культуре. Ни на одном другом предмете во всей программе курса общеобразовательной школы ученик не получает столько знаний, навыков и умений, непосредственно нужных для жизни, как на уроке физкультуры. Грамотный и думающий учитель может (и должен) научить ученика не только правильно двигаться, не только выполнять какой-то набор упражнений, но и понимать, как формальные законы математики, физики, химии, биологии, усвоенные учеником на соответствующих уроках, преломляются в его собственном теле, определяют его здоровье и работоспособность, и как средствами физической культуры можно в течение всей жизни поддерживать свой организм в наилучшей форме. Иными словами, именно учитель физической культуры должен нести валеологические принципы в школьную жизнь, руководить всей системой поддержания и укрепления здоровья учащихся. Разумеется, в этом ему должны активно помогать врачи и администрация школы.
Современные изменения в экономической, политической, социальной и культурной сферах, происходящие в нашей стране предъявляют все более высокие требования к учителю, его интеллектуальному, нравственному, профессиональному совершенствованию, уровню его общей культуры, раскрытию его способностей и дарований.
Если образование является одним из ведущих факторов развития, если это развитие определяется качеством человека, то отсюда вытекает проблема нравственной и общечеловеческой культуры педагога и повышения качества образования во всей его системе, а особенно в...
1. Аминов Н.А. Психофизиологические и психологические предпосылки педагогических способностей // Вопросы психологии.– 1988.–№ 5.– С. 71–77
2. Андриади И.П. Истоки авторитета учителя //Физическая культура в школе.-2001.-№3.-С.2-8.
3. Андриади И.П. Педагогическое мастерство и авторитет учителя //Андриади И.П. Основы педагогического мастерства: Учеб. пособие для студентов сред. пед. учеб. заведений. - М.: Academia, 1999.-С.93-138.
4. Андриади И.П., Виленский М.Я. Авторитет учителя как социально-психологический феномен его деятельности //Формирование личности учителя: Межвуз. сб. науч. трудов. - М.: Прометей, 1995.-С.108-112.
5. Андриади И.П., Виленский М.Я. Основные тенденции процесса становления авторитета учителя на современном этапе развития школы //Научные труды МПГУ. Серия: Психолого-педагогические науки. - М.: Прометей, 1998.-С.57-66.
6. Андриади И.П., Виленский М.Я. Структура феномена авторитета учителя //Научные труды МПГУ. Серия: Психолого-педагогические науки. - М.: Прометей, 1997.-С.48-57.
7. Гончарова Т.И. Когда учитель - властитель дум: Кн. для учителя. - М.: Просвещение, 1991.- 174, 1с.
8. Дорофеева Т. Рейтинг учителя //Народное образование.-1998.-№4.-С.44-51.
9. Зимняя И.А. Педагогическая психология. – Ростов н/Д., 1997. – 480с.
10. Ильин Б.П. Психология физического воспитания: Учебник для ин¬ститутов и факультетов физической культуры: 2-е изд., испр. и доп. — СПб.: Изд-во РГПУ им. А. И. Герцена, 2000. — 486 с: ил.
11. Кондратьев М.Ю. Взаимосвязь авторитета личности и авторитета роли учителя //Вопросы психологии.-1987.-№2.-С.99-103.
12. Кондратьев М.Ю., Левшин Л.А. Авторитет //Российская педагогическая энциклопедия: В 2-х т. - М.: «Большая Рос. энцикл.»- Т.1: А-М /Гл. ред. В.В.Давыдов.-1993.-С.17.
13. Кульневич С.В. Педагогика личности от концепции до технологии: учебное пособие для учителей и классных руководителей, студентов, слушателей ИПК. -Ростов-на -Дону: Творческий центр «Учитель», 2001.-160 с.
14. Лефрансуа Г. Прикладная...

После офорления заказа Вам будут доступны содержание, введение, список литературы*
*- если автор дал согласие и выложил это описание.

Работу высылаем в течении суток после поступления денег на счет
ФИО*


E-mail для получения работы *


Телефон


ICQ


Дополнительная информация, вопросы, комментарии:



CAPTCHA Image
Сусловиямиприбретения работы согласен.

 
Добавить страницу в закладки
Отправить ссылку другу