*
*


CAPTCHA Image   Reload Image
X

Социально-педагогические проблемы наркомании и табакокурения, меры профилактики и технологии реабилитации

курсовые работы, психология

Объем работы: 55 стр.

Год сдачи: 2007

Стоимость: 700 руб.

Просмотров: 723

 

Не подходит работа?
Узнай цену на написание.

Оглавление
Введение
Литература
Заказать работу
ВВЕДЕНИЕ 3
Глава 1 Теоретические аспекты социально-педагогических проблем наркомании и табакокурения, меры профилактики и технологии реабилитации 6
1.1 Причины отклоняющегося поведения у подростков 6
1.2 Курение и алкоголизм 13
1.2.1 Курение как вредная привычка и его профилактика 13
1.2.2 Алкоголизм как вредная привычка 15
1.3 Теории предупреждения вредных привычек 18
Глава 2 Социально-педагогические технологии профилактики наркомании среди подростков и детей 24
2.1 Проблема наркомании у подростков 24
2.2 Методы реабилитации наркозависимых 28
2.3 Меры профилактики наркомании 31
2.4 Педагогические пути коррекции аддиктивности у подростков 34
Глава 3 Профилактика вредных привычек младших школьников 38
3.1 Пояснительная записка 38
3.2 Профилактическая программа занятий для учащихся четвертого класса 39
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 52
СПИСОК ИСПОЛЬЗУЕМОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 53
Выработка у подрастающего поколения устойчи¬вости к наркотическому давлению среды требует пристального внимания педагогов и педагогической науки, поскольку общество остро нуждается в работе по ограждению детей, подростков, юношества от пагубного влияния наркотиков. При этом профилак¬тика наркотизма среди школьников должна быть не¬отъемлемой частью всей системы воспитания и обес¬печивать решение не только собственно антинаркогенных, но также и общих задач воспитания.
Важнейшим в воспитательно-профилактической антинаркотической работе является:
а) обучение школьников умению противостоять жизненным трудностям и конфликтным ситуациям;
б) формирование у школьников отрицательного отношения к наркогенным веществам и последствиям их употребления.
На этой основе становится возможной способность противостоять наркогенному воздействию микросреды, в том числе умение отказаться от предложений испытать на себе действие того или иного вещества.
Следует отметить, что курение наркомания имеет биологическую основу и социальные следствия, а в личностно-психологическом плане представляет собой этическую проблему. Поэтому вопросы профилакти¬ки наркомании тесно связаны с задачами нравственного воспитания.
Проблема ранней (подростковой) наркомании, как и аддиктивного поведения в целом стала особо привлекать внимание отечественных клиницистов и исследователей в последние четверть века.
За этот период вышел ряд фундаментальных работ, посвященных данному вопросу (Братусь, Сидоров, 1984; Личко, 1985; Бехтель, 1986; Личко, Битенский, 1991; Сидоров, Митюхляев, 1999 и др.).
Как справедливо замечают авторы одной из них, уровень наркотизации подрастающего поколения в значительной степени может быть своеобразным индикатором психического здоровья нации. Растущий уровень наркотизации, в том числе и среди молодежи, делает эту проблему одной из важнейших, имеющую не только медицинское, но и социальное значение (Сидоров, Митюхляев, 1999).
Рост применения наркотиков несовершеннолетними тесно...
1. Абрамова Г.С. Возрастная психология. М.: 2000. – 624 с.
2. Верцинская Н.Н. Трудный ребенок. – Мн.: 1989. – 128 с.
3. Воспитание трудного ребенка: Дети с девиантным поведением. /Под ред. М.И. Рожкова. - М.: 2001. — 240с.
4. Гришина Н.В. Психология конфликта. СПб.: 2005. – 464 с.
5. Диагностика девиантного поведения /Серия «Психологическая диагностика в школе». Выпуск 9 / Составители Шумский П.П.. Дыгун М.А. - Мозырь: РИФ "Белый ветер", 1998. - 16 с.
6. Ефимкина Р.П. Детская психология. Новосибирск. 1995.
7. Змановский Е.В. Девиантология. Психология отклоняющегося поведения. М. 2003. – 288 с.
8. Коропулина В.Н., Смирнова М.Н., Гордеева Н.О., Балабанова Л.М. Психологический словарь. Ростов-на-Дону. 2003. – 640 с.
9. Кочетов А.И., Верцинская Н.Н. Работа с трудными детьми. – М.: 1986. – 160 с.
10. Мухина В.С. Возрастная психология: феноменология развития, детство, отрочество. М.: 2000. – 456 с.
11. Наш проблемный подросток: понять и договориться / Под ред. Л.А. Регуш. – СПб.: 2001. – 191 с.
12. Обухова Л.Ф. Возрастная психология. М.: 1999. – 442 с.
13. Психология человека от рождения до смерти. Полный курс психологии развития. Под общей ред. Реана А.А. СПб.: 2003. – 416 с.
14. Райгородский Д.Я. Практическая психодиагностика. Самара. 2004. – 672 с.
15. Раттер М. Помощь трудным детям. М. 1999. – 432 с.
16. Славина Л.С. Трудные дети: избранные психологические труды / Под ред. Чудновского В.Э. М.: 2002. – 432 с.
17. Тагирова В.С. Психолого-педагогическая коррекционная работа с трудными подростками. — Педагогическое общество России, 2003. — 128 с.
18. Фурманов И. А. Психологические основы диагностики и коррекции нарушений поведения у детей подросткового и юношеского возраста.– Мн.: НИО, 1997.– 198 с.
19. Фурманов И.А., Аладьин А.А., Фурманова Н.В.. Психологическая работа с детьми, лишенными родительской опеки. Мн. 1998.
20. Шнейдер Л.Б. Психология семейных отношений. Курс лекций. – М.: 2000. – 512 с.
21. Эйдемиллер Э.Г., Добряков И.В., Никольская...

После офорления заказа Вам будут доступны содержание, введение, список литературы*
*- если автор дал согласие и выложил это описание.

Работу высылаем в течении суток после поступления денег на счет
ФИО*


E-mail для получения работы *


Телефон


ICQ


Дополнительная информация, вопросы, комментарии:



CAPTCHA Image
Сусловиямиприбретения работы согласен.

 
Добавить страницу в закладки
Отправить ссылку другу