Взаимосвязь между гендерным типом супругов и характеристиками супружеских отношений (теоретическая глава)

Мы живем в эпоху гендерных изменений. Меняются стереотипы женского и мужского поведения. Меняются представления о внешнем облике, подходящих видах деятельности, распределении власти. В странах, где женщины уже длительное время борются за свои права, почти не осталось неисследованных или замалчиваемых областей в сфере гендера.
На постсоветском пространстве ситуация характеризуется как переходный период. С одной стороны, длительное время декларировался принцип равенства мужчин и женщин. С другой стороны, принадлежность к определенному полу влияет на возможность получить высокооплачиваемую работу, добиться властных полномочий. Кроме того, напряженная и нестабильная экономическая, социальная, экологическая, демографическая обстановка в Республики Беларусь обусловливает рост различных нарушений в личностном развитии и поведении детей и взрослых. Поэтому на современном этапе развития нашего общества особое значение приобретают гендерные проблемы. Наблюдается рост женской безработицы, увеличение нагрузки на женщин в производственной и бытовой сфере. Как следствие феминизации образовательной сферы возникает размывание представлений о женских и мужских формах поведения. От рождения до 20-25 лет ребенка, подростка, юношу воспитывают и учат женщины, в то время как жить ему предстоит в разнополом мире. В связи с этим все более актуальной становится проблема становления гендерной идентичности, изучение условий формирования личности, чьи гендерные характеристики гармонично и непротиворечиво сочетаются с остальными личностными качествами.
Гендерные исследования в нашей республике проводятся с начала 90-х годов. Открыты и успешно функционируют гендерные исследовательские центры: Гендерный Центр при БГУ, Центр гендерной информации и политики при Министерстве социальной защиты, Центр гендерных исследований при ЕГУ и т.д.
Особую актуальность приобретают гендерные исследования в контексте социальной педагогики. Это связано с необходимостью возрождения ценности человека как...

1. Артемов С.Д. Социальные проблемы адаптации молодого человека - М., 1990.
2. Баблоян З., Булавина Т. Гендерная проблематика в психологии // Теория и история феминизма. - Харьков, 1996. - С.224-258.
3. Берн Ш. Гендерная психология. - СПб.: прайм - ЕВРОЗНАК, 2001.—320с.
4. Браун Дж. Психология Фрейда и постфрейдисты. - М.: REFL-book; Киев: Вак-лер, 1997.
5. Бессонова Т.Д. Психологические особенности полоролевого самосознания и самопринятия личности студента педагогического ВУЗа. Автореферат диссертация на соискательство ученой степени кандидата психологических наук. - М., 1994.
6. Березин Ф.Б. Психическая и психофизиологическая адаптация человека. - Л., 1993. - 270 с.
Выготский Л.С. Собр. соч. в 6-ти т. Т. 1. Вопросы теории и истории психоло-гии. М., «Педагогика», 1982
7. Выготский Л.С. Психология искусства. М., «Искусство», 1986
8. Гендерные аспекты самореализации личности. Учебное пособие к спец-семинару. -М., 1996.
9. Дунаева И. Насилие как тема гендерных исследований // Бюллетень Центра гендерных исследований ЕГУ.- 1998-№2
10. Ениколопов С.Н., Кравцова О.А. Теории сексуального насилия // Прикладная психология. 1999. № 4. С. 45-53.
11. Идеальные образы мужчины и женщины в сознании современной молодежи // Бубнов Ю.М. Социология половых различий и супружеской совместимости. - Мн., 1996. - Гл. 4. - С. 45-63.
12. Исаев Д.Н., Каган В.Е. Половое воспитание детей. Л„ 1988.
13. Каган В.Е. Половая идентичность и развитие личности // Обозрение психиатрии и медицинской психологии им. Бехтерева. 1991. № 4. С. 25-33.
14. Каган В.Е. Стереотипы мужественности-женствнности и образ «я» у подростков.// Вопросы психологии. - 1989. №3. - С. 53-62.
15. Клёцина И.С. Гендерная социализация. СПб., изд-во РГПУ им. А.И. Герцена, 1998
16. Кляйн М. Некоторые теоретические выводы, касающиеся эмоциональной жизни ребёнка / Психоанализ в развитии: Сборник переводов. Екатеринбург: Деловая книга, 1998, с.59-108.
17. Кляйн М. Зависть и благодарность С.- Пб., Б.С.К. 1997....