*
*


CAPTCHA Image   Reload Image
X

Исследование особенностей произвольности поведения младших школьников

курсовые работы, психология

Объем работы: 30 стр.

Год сдачи: 2008

Стоимость: 500 руб.

Просмотров: 600

 

Не подходит работа?
Узнай цену на написание.

Оглавление
Введение
Литература
Заказать работу
Введение
Глава 1 Теоретический анализ по проблеме произвольности поведения у младших школьников
1.1. Проблема произвольности поведения у младших школьников
1.2. Формирование произвольности поведения у младших школьников
1.3. Нарушение произвольности поведения
Глава 2. Исследование особенностей произвольности поведения младших школьников
2.1. Описание исследования
2.2. Методика исследования
2.3. Изучение произвольности поведения в обучающей игре
2.4. Анализ результатов исследования
Заключение
Список использованной литературы
Целью данной работы является выявление особенностей произвольного поведения у детей младшего школьного возраста.
Задачами данной работы являются:
1. Теоретический анализ понятия произвольность и выявление его особенностей.
2. Анализ трудов отечественных и зарубежных психологов по проблеме формирования произвольности поведения у младших школьников.
3. Исследовать особенности формирования произвольности поведения у детей младшего школьного возраста.
Предметом исследования является формирование произвольности поведения у детей младшего школьного возраста.
Объектом исследования является личность младшего школьника.
1. Актуальные проблемы диагностики задержки психического развития детей /Под ред. К.С.Лебединской. М., 1982.
2. Божович Л.И. и др. Опыт экспериментального изучения произвольного поведения // Вопросы психол. 1976. №4.
3. Бугрименко Е.А. К вопросу о развитии произвольности поведения в дошкольном возрасте //Новые исслед. в психол. 1978. №1/18/, №2/19/.
4. Власова Т.А., Певзнер М.С. О детях с отклонениями в развитии. М.,1973.
5. Дети с временными задержками психического развития /Под ред. Т.А. Власовой, М.С.Певзнер. М., 1971.
6. Дети с задержкой психического развития /Под ред. Т.А.Власовой и др. М., 1984.
7. Егорова Т.В. Развитие памяти и мышления младших школьников, отстающих в развитии. М., 1973.
8. Жаренкова Г.И. Действия детей с ЗПР по образцу и словесной инструкции // Дефектология. 1972. №4.
9. Зейгарник Б.В. Введение в патопсихологию. М., 1973.
10. Карабанова Л.Н. Волевая готовность детей к обучению в школе // Под ред. Е. В. Карповой. Ярославль, 1996.
11. Карпова Е.В. Механизмы нарушения формирования представлений о времени детей класса коррекции // Познавательные процессы в норме и патологии, Ярославль, 1995.
12. Ковалев В.В. Психиатрия детского возраста. М., 1979.
13. Конопкин О.А. Психологические механизмы регуляции деятельности. М., 1980.
14. Котырло В.К. Развитие волевого поведения дошкольников. Киев, 1971.
15. Психологические особенности 6-летних детей с нормальным и задержанным темпом психического развития. Горький, 1988.
16. Типовая программа коррекционного обучения детей с ЗПР. М., 1989.
17. Ульенкова У.В., Аксенова Е.Б. Формирование саморегуляции у шестилетних детей с задержкой психического развития на занятиях по развитию речи // Шестилетние дети: проблемы и исследования. Н.Новг., 2003.
18. Ульенкова У.В. Шестилетние дети с задержкой психического развития. М., 1990.

После офорления заказа Вам будут доступны содержание, введение, список литературы*
*- если автор дал согласие и выложил это описание.

Работу высылаем в течении суток после поступления денег на счет
ФИО*


E-mail для получения работы *


Телефон


ICQ


Дополнительная информация, вопросы, комментарии:



CAPTCHA Image
Сусловиямиприбретения работы согласен.

 
Добавить страницу в закладки
Отправить ссылку другу