*
*


CAPTCHA Image   Reload Image
X

Экспериментальное исследование: определение мотивации аффилиации

курсовые работы, психология

Объем работы: 34 стр.

Год сдачи: 2008

Стоимость: 500 руб.

Просмотров: 575

 

Не подходит работа?
Узнай цену на написание.

Оглавление
Введение
Литература
Заказать работу
Введение
Глава 1 Различие в понимании мотива в концепциях осознанного побуждения, намерения и личностных диспозиций
1) Понятия, потребности и этапы её формирования у личности.
2) Сущность концепции мотивации и осознанного побуждения, намерения и личностных диспозиций в трудах психологов.
Глава 2 Экспериментальное исследование: определение мотивации аффилиации.
2.1. Описание исследования
2.2. Результаты исследования
2.3. Анализ результатов исследования
Заключение
Список использованных источников
Приложения
Актуальность выбранной темы обусловлена недостаточной исследованностью проблемы на современном этапе развития общества.
Целью данной курсовой работы является исследование мотивационно-потребностной сферы личности
. В связи с этим были поставлены следующие задачи:
- изучить теоретический материал по теме «Различие в понимании мотива в концепциях осознанного побуждения, намерения и личностных диспозиций»
- проанализировать мотивационно-потребностную сферу (МПС).
- провести диагностику МПС
- выявить доминирующие и второстепенные потребности.
Объектом исследования является личность
Предметом исследования является мотивационно-потребностная сфера.
Гипотезой исследования является утверждение о том, что в мотивационно-потребностной сфере существует определенная иерархия потребностей
В ходе исследования методика проводилась на выборке 30 человек.
1. Асеев В.Г. Мотивация поведения и формирование личности. – м.,1976.
2. Бодалев А.А. Восприятие и понимание человека человеком. - М., 1982.
3. Божович Л.И. Личность и ее формирование в детском возрасте. – М.: Педагогика, 1968.
4. Бодалев А.А. Мотивация и личность.Сборник научных трудов. – М., изд. АПН СССР, 1982.
5. Вилюнас В.К. Психологические механизмы мотивации человека. – М., 1990.
6. Возрастная и педагогическая психология: Учебник / под ред. Гамезо. – М.: Наука, 1984
7. Косачева В.И. Проблема стабильности молодой семьи: философский и социально- психологический анализ: Дисс.... канд. филос. наук. - Минск, 1990.
8. Кузьмин Е.С. Основы социальной психологии. - М., 1963.
9. Леонтьев А.Н. Деятельность. Сознание. Личность. – М.: Просвещение, 1982
10. Леонтьев А.Н. Проблемы развития психики. – М.: Педагогика, 1972.
11. Маркова А.К. и др. Формирование мотивации учения: Книга для учителя. – М.: Просвещение,1990
12. Морозова Н.Г. Учителю о познавательном интересе // Психология и педагогика, №2, 1979г.
13. Немов Р.С. Психология. Учебник. – М.: Просвещение: ВЛАДОС, 1995
14. Обозов Н.Н. Межличностные отношения. - Л., 1979.
15. Парыгин Б.Д- Социальная психология и наука. - Л., 1967.
16. Поршнев Б.Ф. Социальная психология и история. - М., 1966.
17. Соловьев Н.Я. Брак и семья сегодня. - Вильнюс, 1977.
18. Терехин В.А. Семья и общество. - Ростов-на-Дону: Знание, 1989.
19. Щукина Г.И, Активация познавательной деятельности учащихся в учебном процессе. – М.: Просвещение, 1979.
20. Щукина Г.И. Проблема познавательного интереса в педагогике. – М.: Просвещение,1971.
21. Харчев А.Г., Голод С.И. Молодежь и брак / Человек и общество. - ЛГУ, 1969. - Вып.
22. Хекхаузен Х. Мотивация и деятельность. – М.,1986. – Т.I
23. Хекхаузен Х. Мотивация и деятельность. – М.,1986. – Т.II
24. Хьелл Л., зиглер Д. Теории личности. С.-П., 1997.

После офорления заказа Вам будут доступны содержание, введение, список литературы*
*- если автор дал согласие и выложил это описание.

Работу высылаем в течении суток после поступления денег на счет
ФИО*


E-mail для получения работы *


Телефон


ICQ


Дополнительная информация, вопросы, комментарии:



CAPTCHA Image
Сусловиямиприбретения работы согласен.

 
Добавить страницу в закладки
Отправить ссылку другу