*
*


CAPTCHA Image   Reload Image
X

Психологический анализ мотивации учебной деятельности подростков с отклоняющимся поведением

дипломные работы, психология

Объем работы: 63 стр.

Год сдачи: 2004

Стоимость: 1000 руб.

Просмотров: 855

 

Не подходит работа?
Узнай цену на написание.

Оглавление
Введение
Заключение
Заказать работу
Введение…………………………………………………………………………..

Глава 1
Мотивация учебной деятельности в современной психолого- педагогической литературе……………………………………………………
1.1 Определение мотивации учебной деятельности……………………..
1.2 Классификация мотивов учебной деятельности……………………..
1.3 Особенности мотивации в среднем подростковом воз¬расте.………..
1.4 Особенности мотивации учения у отстающих школьников…………
1.5 Учебная деятельность и мотивы достижения успеха, избегания неудачи………………………………………………………………………
1.6 Учебная деятельность и направленность личности…………….…….
1.7 Внутренняя и внешняя мотивация учения подростка………….…….
1.8 Понятие девиантности. Классификация девиантного по¬ведения.…..
1.9 Психологическая концепция акцентуаций……………………………
1.10 Связь акцентуаций характера с различными формами девиантного поведения……………………………………………………………………

Глава 2
Экспериментальное исследование мотивации
учебной деятель¬ности подростков с девиантным поведением…………..
2.1 Логическая схема исследования и обоснование выбора методик…..
2.2 Обсуждение и интерпретация результатов изучения акцентуаций характера испытуемых……………………………………………………..
2.3 Обсуждение и интерпретация результатов изучения направленности мотивации личности………………………………………………………..
2.4 Обсуждение и интерпретация результатов изучения структуры мотивов учебной деятельности……………………………………………
2.5 Обсуждение и интерпретация результатов изучения мотивации личносьти в учебной деятельности……………………………………….
2.6 Обсуждение и интерпретация результатов изучения мотивов достижения успеха и избегания неудач…………………………………

Глава 3
Программа коррекции мотивации учебной деятельности
в подростковом возрасте
3.1 Характеристика современных теоретических подходов к проблеме коррекции учебной деятельности……………………………………….
3.2 Коррекция направленности мотивации личности……………………
3.3 Тренинг...
К изучению мотивации учения человек приступил тогда, когда осоз¬нал необходимость целенаправленного обучения в специально ор¬ганизованных условиях. Возникнув однажды, эта проблема акту¬альна до настоящего времени
Педагоги давно заметили, что неуспех в учёбе у школьника чаще всего объясняется не отсутствием способностей, а негативным от¬ношением к самому процессу обучения.
Педагогический опыт и наблюдения за учащимися показыва¬ют, что наибольшее количество сложностей с учением и поведени¬ем бывает у детей подросткового возраста, а самого пристально¬го внимания требуют дети с отклоняющимся поведением, поэтому тема «Психологический анализ мотивации учебной деятельности подростков с отклоняющимся поведением» выбрана нами как достаточно актуальная на сегодняшний день и в школьной среде, и в социуме. Кроме того, подростковый возраст зачастую привносящий конфликты как во внутренний мир ребенка, так и в отношения с окружающими его людьми, тем не менее остается наиболее благоприятным временем в жизни человека для развития и коррекции личностных качеств, таких как целеустремленность, настойчивость, желание добиваться успеха, быть полезным своему обществу, и многих других. Этот факт также говорит в пользу актуальности выбранной ними темы.
Цель дипломного проекта:
Изучить особенности структуры и направленности мотивации учебной деятельности подростков с отклоняющимся поведением.
Объектом исследования является мотивационная сфе¬ра.
Предметом исследования является мотивация учебной деятельности подростков с отклоняющимся поведе¬нием.
Для достижения поставленной цели в процессе исследования нами были решены следующие задачи:
1. определение типов и количества акцентуаций характера;
2. определение типов направленности мотивации личности;
3. характеристика структуры ведущих мотивов учебной деятельности;
4. определение направленности личности в учебной деятельности;
5. определение типа мотива (мотив достижения успеха или избегания неудачи), которым...
Все выдвинутые нами гипотезы получили экспериментальное подтверждение в ходе исследования, и опираясь на полученные результаты в ходе изучения мотивации учебной деятельности подростков с девиантным поведением, мы сделали следующие выводы:
—из трех изучаемых нами групп наиболее акцентуирована группа учащихся физико-математического класса. Экспериментальная группа подростков с девиантным поведением акцентуирована в меньшей степени. Испытуемые из контрольной группы акцентуированы меньше всего;
—экспериментальная группа является лидером по количеству подростков, имеющих гипертимную и возбудимую акцентуации, что является одним из факторов асоциального поведения;
—подростки с отклоняющимся поведением проявили преимущественно личную направленность мотивации личности, тогда как в контрольной группе количество подростков, имеющих личную, общественную, престижную направленности личности примерно одинаково. В группе одаренных детей большинство испытуемых обнаружило престижную направленность мотивации личности;
―в экспериментальной группе в качестве ведущих мотивов учебной деятельности преобладают узкие социальные мотивы
―в контрольной группе преобладают широкие социальные мотивы и широкий познавательный мотив;
―в группе одаренных детей нами выявлены как ведущие мотивы учебной деятельности учебно-позновательные мотивы, мотивы самообразования и широкие социальные мотивы;
―в группе подростков с отклоняющимся поведением большинство испытуемых проявили активно-двигательную направленность личности;
―в экспериментальной группе по сравнению с контрольной и дополнительной третьей группой большее количество детей имеют эмоциональную направленность мотивации личности в учебной деятельности;
―в контрольной группе большинство испытуемых с естественно-научной направленностью личности в учебной деятельности, в дополнительной третьей группе еще больший перевес количества учащихся с естественно-научной направленностью мотивации в учебной...

После офорления заказа Вам будут доступны содержание, введение, список литературы*
*- если автор дал согласие и выложил это описание.

Эту работу можно получить в офисе или после поступления денег на счет в течении 30 минут (проверка денег с 12.00 до 18.00 по мск).
ФИО*


E-mail для получения работы *


Телефон


ICQ


Дополнительная информация, вопросы, комментарии:



CAPTCHA Image
Сусловиямиприбретения работы согласен.

 
Добавить страницу в закладки
Отправить ссылку другу