*
*


CAPTCHA Image   Reload Image
X

Речь и язык в жизни человека

курсовые работы, психология

Объем работы: 31 стр.

Год сдачи: 2008

Стоимость: 500 руб.

Просмотров: 754

 

Не подходит работа?
Узнай цену на написание.

Оглавление
Введение
Литература
Заказать работу
Введение
Глава 1. Теоретический анализ феномена речи
1.1. Речь как психический процесс
1.2. Мышление, язык и речь в психологических теориях
Глава 2 Методы исследования речи
2.1. Развитие речевой культуры у детей
2.2. Диагностика речевых нарушений
Заключение
Список использованной литературы
По своему жизненному значению речь имеет полифункцио¬нальный характер. Она является не только средством общения, но и средством мышления, носителем сознания, памяти, ин¬формации (письменные тексты), средством управления поведе¬нием других людей и регуляции собственного поведения че¬ловека. Соответственно множеству ее функций речь является полиморфной деятельностью, т.е. в своих различных функцио¬нальных назначениях представлена в разных формах: внешней, внутренней, монолога, диалога, письменной, устной и т.д. Хотя все эти формы речи взаимосвязаны, их жизненное назначение неодинаково. Внешняя речь, например, играет в основном роль средства общения, внутренняя — средства мышления. Пись¬менная речь чаще всего выступает как способ запоминания ин¬формации. Монолог обслуживает процесс одностороннего, а диа¬лог — двустороннего обмена информацией. Исходя из этого, говорим, что целью нашей работы является изучение особенностей механизмов речи и языка.
Задачами работы являются:
1. Теоретический анализ психологической литературы по проблеме речи.
2. Анализ особенностей речи и языка
3. Изучение речи как психического процесса.
Предметом исследования является речь и язык
Объектом исследования является познавательная сфера человека.
1. Ананьев Б.Г. О проблемах современного человекознания., Гл 2. Сенсорно-перцептивная организация человека. М., 1977.
2. Битянова М.Р. Адаптация ребенка в школе: диагностика, коррекция, педагогическая поддержка. М., 1997.
3. Битянова М.Р. Куда уходит детство? Школьный психолог, № 12, 1999.
4. Введение в психологию. / Под ред. А.В. Петровского. М., 1977.
5. Веккер Л.М. Психические процессы. ЛГУ. 1974.
6. Вильсон Г., Гриллз Д. Узнай интеллектуальные возможности своего ребенка. М.: Когито-центр, 1998.
7. Выготский Л.С. Мышление и речь. Собр. соч. в 6 тт. Т.2. М., 1982.
8. Гиппенрейтер Ю.Б. Введение в психологию. Курс лекций. М., 1988.
9. Гуткина Н.И. Психологическая готовность к школе. М., 1996.
10. Диагностика и коррекция психического развития дошкольника /Под ред. Я.Л. Коломинского, Е.А. Панько. Минск, 1997.
11. Диагностика учебной деятельности и интеллектуального развития детей /Под ред. Д.Б. Эльконина и А.Л. Венгера. М., 1981.
12. Доналдсон М. Мыслительная деятельность детей. М., 1985.
13. Выготский Л.С. Собр. соч. В 6 т. Т. 3. М., 1983.
14. Высоцкий А.И. Волевая активность ребенка и методы ее изучения: Учеб. пособие. Челябинск, 1979.
15. Ломов Б.Ф. Методологические и теоретические проблемы психологии. М., 1984.
16. Общая психология. М., 1986.
17. Рубинштейн С.Л. Основы общей психологии. В 2 т. Т. 2. М., 1989.
18. Страхов И.В. Психология характера. Саратов, 1970.
19. Хрестоматия по психологии/Под ред. А. В. Петровского. М., 1987.

После офорления заказа Вам будут доступны содержание, введение, список литературы*
*- если автор дал согласие и выложил это описание.

Работу высылаем в течении суток после поступления денег на счет
ФИО*


E-mail для получения работы *


Телефон


ICQ


Дополнительная информация, вопросы, комментарии:



CAPTCHA Image
Сусловиямиприбретения работы согласен.

 
Добавить страницу в закладки
Отправить ссылку другу