*
*


CAPTCHA Image   Reload Image
X

Обучение детей дошкольного возраста подготовительной группы детского сада правилам речевого этикета

курсовые работы, педагогика и психология

Объем работы: 23 стр.

Год сдачи: 2007

Стоимость: 500 руб.

Просмотров: 1394

 

Не подходит работа?
Узнай цену на написание.

Оглавление
Введение
Заключение
Заказать работу
Введение 3
Глава 1. Теоретическое обоснование вопроса обучения детей дошкольного возраста подготовительной группы детского сада правилам речевого этикета 5
1.1 Определение основных понятий. Этикет, речевой этикет, правили речевого этикета 5
1.2 Речь воспитателя — основной источник речевого развития детей. Требования к культуре речи воспитателя 9
Выводы по главе 1 13
Глава 2. Методика обучения детей дошкольного возраста подготовительной группы детского сада правилам речевого этикета 14
2.1 Формирование речевых этикетных норм у дошкольников 14
2.2 Рекомендации по воспитанию и развитию речевого этикета у детей дошкольного возраста (старшая подготовительная группа) 17
Выводы по главе 2 19
Заключение 20
Список литературы 21
Приложение 23
Актуальность изучаемой нами темы очевидна. Ребенок постигает окружающий мир через слово, через общение с людьми. Открыть мир общения во всем его многообразии, научить малыша сопереживанию - значит решить проблему нравственного воспитания.
А руководящим принципом современного образования и воспитания является опора на культурные традиции, признание самостоятельного значения духовных ценностей. Успехи по формированию нравственной культуры непосредственно связаны с уровнем владения языком. Ведь речевое поведение - зеркало, которое отражает уровень воспитанности, внутреннюю культуру человека, проявляющуюся прежде всего в общении.
С самого раннего детства ребенок вступает в сложную систему
взаимоотношений с окружающими людьми (дома, в дет/саду и т.д.) и приобретает опыт общественного поведения. Формировать у детей навыков поведения, воспитывать сознательно, активное отношение к порученному делу, товарищество, нужно начинать с дошкольного возраста.
В детском саду для этого немало возможностей. В процессе повседневного общения со сверстниками дети учатся жить в коллективе, овладевают на практике моральными нормами поведения, которые помогают регулировать отношения с окружающими.
Работая с детьми, воспитатели уделяют большое внимание формированию их поведения на занятиях, в играх, труде и недостаточно оценивают возможности повседневной бытовой деятельности, зачастую проходя мимо тех педагогических ценностей, которые таит в себе повседневная жизнь дошкольного учреждения.
В силу того, что дети годами посещают, дет/сад, появляется возможность упражнять их в хорошем поведении многократно, и это способствует выработки привычек.
Каждый день дети здороваются и прощаются, убирают после игры игрушки, умываются, одеваются на прогулку и раздеваются. Ежедневно ребенку приходится аккуратно вешать одежду, ставить обувь т.д. Во всех этих ситуациях дети...
На основе проанализированной научной психолого-педагогической литературы мы проанализировали вопрос об обучении детей дошкольного возраста подготовительной группы детского сада правилам речевого этикета.
Мы определили основные понятия: этикет, речевой этикет, правила речевого этикета; определили роль воспитателя и его речи в развитии речи ребенка; а также подобрали определенную методику формирования речевых этикетных норм у дошкольников. Также нами были подобраны игры и упражнения на развитие речевого этикета у изучаемой группы детей.
Таким образом, мы выполнили первоначальные задачи и достигли поставленной цели.

После офорления заказа Вам будут доступны содержание, введение, список литературы*
*- если автор дал согласие и выложил это описание.

Эту работу можно получить в офисе или после поступления денег на счет в течении 30 минут (проверка денег с 12.00 до 18.00 по мск).
ФИО*


E-mail для получения работы *


Телефон


ICQ


Дополнительная информация, вопросы, комментарии:



CAPTCHA Image
Сусловиямиприбретения работы согласен.

 
Добавить страницу в закладки
Отправить ссылку другу