*
*


CAPTCHA Image   Reload Image
X

ИССЛЕДОВАНИЕ ОСОБЕННОСТЕЙ ЭМОЦИОНАЛЬНОЙ СФЕРЫ У ПОДРОСТКОВ ИЗ НЕПОЛНЫХ СЕМЕЙ (неполная семья, эмоции подростка, эмоциональность в семье)

курсовые работы, психология

Объем работы: 30 стр.

Год сдачи: 2009

Стоимость: 600 руб.

Просмотров: 1194

 

Не подходит работа?
Узнай цену на написание.

Оглавление
Введение
Литература
Заказать работу
ВВЕДЕНИЕ
ГЛАВА 1. ПРОБЛЕМА ЭМОЦИОНАЛЬНОГО РАЗВИТИЯ ДЕТЕЙ ИЗ НЕПОЛНЫХ СЕМЕЙ В ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ЛИТЕРАТУРЕ.
1.1. Психологическая характеристика эмоциональной сферы личности
1.2. Психологическая характеристика эмоциональной сферы подростка.
1.3 Особенности эмоциональной сферы подростков из неполных семей
ГЛАВА 2 ИССЛЕДОВАНИЕ ОСОБЕННОСТЕЙ ЭМОЦИОНАЛЬНОЙ СФЕРЫ У ПОДРОСТКОВ ИЗ НЕПОЛНЫХ СЕМЕЙ
2.1.Методы и методика исследования
2.2. Результаты изучения эмоций по методике САН
2.3. Результаты изучения эмоций по методике Зунда
2.5. Анализ результатов исследования
Заключение
ЛИТЕРАТУРА
Ребенок лишается одного из родителей. Если это проис¬ходит рано, он не успевает осознать и пережить потерю, но его судьба меняет направление.
Исходя из этого мы можем предположить, что эмоции ребенка из неполной семьи со сверстниками имеет свои особенности. Поэтому выделяем цель, гипотезу и задачи данной работы:
Цель: исследование особенностей общения детей из неполных детей со сверстниками.
Гипотезой исследования является утверждение о том, что дети из неполных семей имеют особенности эмоциональной сферы.
Задачи:
1. Проанализировать теоретический материал по проблеме эмоций в подростковом возрасте.
2. Выделить особенности эмоций детей из неполных.
3. Исследовать особенности эмоций детей из неполных семей.
В качестве методов исследования мы выбрали методики САН и методику склонности к сниженному настроению, а также тест Зундта.
Используем 2-е группы одна группа подростков из полных семей, вторая группа подростков их неполных семей.
Ценными для нашего исследования оказались работы Амелькова А.А. по изучению межличностного взаимодействия, Якубовской М.Л., Канина Ю.Л. и Булановой Г.В., Онищенко Г.И., Санниковой О.П. по изучению эмоциональной сферы.
Взляды таких психологов как Изард К.Е., Додонова Б.И., Лука А.Н., Ольшанниковой А.Е., Выготского Л.С., Газмана Л.Я., Вилюнаса В.К. на проблему эмоций освещены в нашей работе.
1. Амельков А.А. Влияние организации совместного труда старшеклассников на межличностные отношения: Автореф. дис… канд. психол. наук. – Мн., 1985.
2. Амельков А.А. Изучение межличностного взаимодействия в школьном классе при помощи экспресс-методики.-- Мн., 1993.
3. Амельков А.А. Учебная деятельность в структуре межличностного взаимодействия младших школьников // Пачатковая школа, 1995 -- № 12.
4. Андреева Г.М. Социальная психология. Учебник для высших учебных заведений. – М.: Аспект Пресс, 1997. – 367 с.
5. Антонова А.Г. Психология переживаний подростка. – Киев, 1988.
6. Башлакова Л.Н. Коррекция эмоционального отношения педагогов к детям. – Мн., 1995, -- 39 с.
7. Бодалев А.А. Личность и общение. – М.: Международная педагогическая академия, 1995. – 328 с.
8. Вилюнас В.К. Психология эмоциональных явлений. – М., 1976.
9. Выготский Л.С. Собрание сочинений: В 6-ти т. Т.4. Детская психология // Под ред. Д.Б. Эльконина. – М.: Педагогика, 1984, -- 432 с.
10. Выготский Л.С. Собрание сочинений: В 6-ти т. Т.2.Эмоции и их развитие в детском возрасте. – М.: 1982.
11. Ж. Годфруа. Что такое психология: В 2-х т. Т.1.: Пер. с франц. – М.: Мир, 1992. – 496 с.
12. Гозман Л.Я. Психология эмоциональных отношений. издательство Московского университета, 1987.
13. Григорьева Т.Г. Основы конструктивного общения. Практикум. – Новосибирск: Изд-во Новоссиб. ун-та; М.: Совершенство, 1997. – 116 с.
14. Додонов Б.И. В мире эмоций. – Киев, 1987.
15. Елисеев О.П. Конструктивная типология и психодиагностика личности. – Псков, 1994, -- 279 с.
16. Изард К.Е. Эмоции человека. – М., 1980.
17. Коломинский Я.Л. Психология взаимоотношений в малых группах. – Мн., Изд-во БГУ, 1976, 349 с.
18. Коломинский Я.Л. Психология детского коллектива.: Мн., -- 1984., 239 с.
19. Кон И.С. Психология ранней юности: Кн. для учителя. – М.: Просвещение, 1989 – 255 с.
20. Кондрашенко В.Т. Девиантное поведение у подростков: Социал. – психол. и психиатр. аспекты. – Мн.: Беларусь, 1988. – 207 с....

После офорления заказа Вам будут доступны содержание, введение, список литературы*
*- если автор дал согласие и выложил это описание.

Работу высылаем в течении суток после поступления денег на счет
ФИО*


E-mail для получения работы *


Телефон


ICQ


Дополнительная информация, вопросы, комментарии:



CAPTCHA Image
Сусловиямиприбретения работы согласен.

 
Добавить страницу в закладки
Отправить ссылку другу