Исследование особенностей социально-эмоциональной адаптации детей-сирот дошкольного возраста (адаптация и дезадаптация дошкольников)

Согласно данным, полученным Хьюман Райтс Вотч, в России любой ребенок, оставленный на попечение государственного учреждения, сразу же становится жертвой глубоко укоренившегося предрассудка, что все брошенные родителями дети имеют какой-либо дефект. Одним из источников такого предубеждения является известная традиция оставлять в роддоме младенцев, родившихся с тяжелыми пороками. Родители нередко делают это под давлением со стороны медиков, которые пугают их тем, что от семьи, воспитывающей ребенка-инвалида, все отвернутся. Это предубеждение распространяется и на тех детей, у которых не наблюдается серьезных физических или умственных недостатков, но которые родились в семьях с тяжелыми социальными, финансовыми и медицинскими проблемами, включая алкоголизм родителей. Это подтверждает статья в газете “Москоу Таймс” от 2 ноября 1996 г., где рассматриваются предубеждения против усыновления ребенка, родители которого неизвестны: Боязнь, что ребенок будет в каком-то смысле “испорченным товаром”, коренится в том, что, как известно, матерям, дети которых родились с умственными и физическими недостатками, врачи как правило советуют отдать ребенка в детский дом и “попробовать еще раз”. Соответственно, здоровые дети, от которых отказались из-за тяжелого материального положения или неблагоприятной обстановки в семье, несправедливо получают клеймо “дефективных”.
В результате такие оставленные родителями дети обрекаются на статус “сирот”, а в их медицинские карты заносятся физические и психологические “факторы риска”, связанные с их происхождением. Свидетельства, собранные сотрудниками Хьюман Райтс Вотч, подтверждаются данными исследования, проведенного швейцарскими специалистами из Международного комитета за человеческое достоинство ребенка (C.I.D.E.) и опубликованного в 1995 г. Исследователи C.I.D.E. выяснили, что, хотя российские специалисты руководствуются строгими критериями психологической диагностики, они также заносят в медицинскую карту ребенка такие данные, которые...

1. Алипов В.И., Корхов В.В Алкоголизм и материнство. - Л.: Знание, 1998.
2. Антология социальной работы: В 5 т. / Сост. М.В.Фирсов. М.: Сварогъ — НВФ СПТ, 2005.
3. Баркер Р. Практика социальной работы / Сокр.пер.с англ.-М.: Ин-т соц.работы, 2004.
4. Болотова З.И. Артемчук А.Ф. Алкоголизм - общественное зло. Киев 1992г.
5. Владин В.З. В семью пришла беда. Мн., 1997г.
6. Гуслякова Л.Г., Холостова Е.И. Основы теории социальной работы: Учебное пособие. М.: Институт социальной работы, 2007.
7. Коробкина З.В. "У опасной черты", М., 2001г.
8. Купыт И.Я, Сидоров П.И. "Профилактика сиротства, 1996г.
9. Мастюкова Е.М. Профилактика и коррекция нарушений психического развития детей. - М.: Просвещение, 1999.
10. Москаленко В.Д. Если папа пьет... М., 2002г.
11. Москаленко В.Д. Программа социальной работы с семьями больных алкоголизмом. М.: ЦОЦ, 1992.
12. Основы социальной работы: Учебник / Отв. ред. П.Д.Павленок. М.: ИНФРА-М, 2007.
13. Осятиньски В. Грех или болезнь. Мн., 1997г.
14. Сорвина А.С. Специфика социальной работы с различными группами населения // Российский журнал социальной работы. 1995. № 2. С. 47–55.
15. Социальная работа: Теория и практика / Под ред. Л.А.Арутюнян. Ереван: Изд-во Ереванского университета, 2005.
16. Социальная работа с семьей / Под ред. Т.В.Шеляг. М.: ИСР, 1995.
17. Социальная работа с семьей / Под ред. Е.И.Холостовой. М.; Тула: ИСР, 1996.
18. Теория и методика социальной работы: Учебное пособие. М.: Союз, 1994. Ч. 1–2.
19. Фирсов М.В. Социальная работа в России: Теория, история, общественная практика. М.: Союз, 1996.
20. Формы и методы работы с детьми и родителями центров социальной помощи семье / Л.С. Алексеева и др. М.: Государственный НИИ семьи и воспитания, 1999.
21. Шеляг Т.В. Толерантность как принцип социальной работы // Российский журнал социальной работы. 1995. № 2.