*
*


CAPTCHA Image   Reload Image
X

Коррекция эмоционального развития личности студента средствами арттерапии

дипломные работы, психология

Объем работы: 120 стр.

Год сдачи: 2008

Стоимость: 2000 руб.

Просмотров: 764

 

Не подходит работа?
Узнай цену на написание.

Оглавление
Введение
Литература
Заказать работу
Введение. 3-6
1. Использование арттерапии в коррекции эмоциональной сферы личности.
1.1. Возникновение арттерапии и её использование в коррекционной
работе 7-17
1.2. Возможности коррекции развития личности посредством произведений литературы. 17-24
1.3. Использование в коррекционной работе музыкальной психотерапии. 24-28
1.4. Возможности изобразительного искусства в коррекции эмоциональной сферы личности. 29-31
1.5. Психологическая коррекция развития личности терапией
творчества 31-25
2. Психологические особенности восприятия произведений искусства
2.1. Общие особенности восприятия. 36-40
2.2. О связи восприятия произведений искусства и эмоциональной сферы личности. 40-43
2.3. Психологические механизмы восприятия и возникновения художественных образов. 43-49
2.4. Восприятие и интерпретация. Символизм искусства. 49-52
3. Изучение влияния коррекционной работы с помощью арттерапии на показатели эмоционального развития личности испытуемых.
3.1. Организация исследования. 53- 54
3.2. Групповая коррекционная программа. 54-63
3.4. Анализ результатов коррекционной работы. 64

Заключение. 65-68

Список использованной литературы. 69-71

Приложение 1 72-78
Приложение 2 79-113
Цель нашего исследования состоит в изучении возможностей влияния психологической коррекции эмоциональной сферы личности студента посредством художественных образов. Для достижения цели нами сформулированы следующие задачи:
1. Определение показателей уровня тревожности и наличия фрустрации у испытуемых контрольной и экспериментальной группы на первом этапе исследования.
2. Разработка и использование коррекционной программы с использованием элементов арттерапии (произведений художественной литературы, музыки, живописи) в экспериментальной группе.
3. Выявление влияния коррекционной работы на развитие эмоциональной сферы испытуемых (на уровень тревожности и фрустрации).
Объектом нашего исследования является развитие эмоциональной сферы личности юношей, а предметом – влияние коррекционной работы на отдельные показатели эмоциональной сферы испытуемых. Базой исследования были студенты Белорусского государственного экономического университета, юноши и девушки в возрасте 18-19 лет.
Нами выдвинута гипотеза, состоящая в том, что произведения искусства оказывают влияние на эмоциональное состояние студентов (понижение тревожности и снятие фрустрации) в зависимости от индивидуального опыта каждого испытуемого, особенностей непосредственных художественных образов произведений искусства и эмоционального состояния испытуемого в момент эксперимента.
В ходе эксперимента выдвинута частная гипотеза о том, что для процесса воздействия произведений искусства на эмоциональную сферу личности студентов и ее развитие необходимы конкретные материалы в зависимости от особенностей группы испытуемых.
Нами использовались следующие методы: наблюдение, тесты, формирующий эксперимент и статистические методы обработки данных.
1.Абрамова Г.С. «Практическая психология>>, Екатеринбург: «Деловая книга», 1998
2. Арнхейм Р. «Искусство и визуальное восприятие», М., «Прогресс», 1974
3. Берхин Н.Б. «Роль сопереживания в восприятии и создании художественных произведений», «Вопросы психологии», 1988, #4.
4. Бурно М.Е. «Терапия творческим самовыражением», М., «Медицина», 1989
5. Выготский Л.С. «Психология искусства», Мн., «Современное слово», 1998
6. Гадилия А.М. «Восприятие поэтического произведения как средство расширения словесной репрезентации эмоций для старшеклассников: автореферат», Мн., БГПУ, 1997
7. Галин А.Л. «Личность и творчество. Психологические этюды», Новосибирск, 1989
8. Грановская Р.М., Березная И.Я. «Интуиция и искусственный интеллект», ЛГУ, 1991
9. Грановская Р.М. «Элементы практической психологии», ЛГУ, 1984
10. Додонов Б.И. «Эмоция как ценность», М., «Политиздат», 1978
11. Жабицкая Л.Г. «Восприятие художественной литературы и личность. Литературное развитие в юности», Кишинёв, 1974
12. Кипнер Д. «Клинические ролевые игры и психодрама», М., ТОО «Класс», 1993
13. Коптева С.И. «Развитие самосознания личности посредством художественной перцепции: автореферат», Мн., БГПУ, 1997
14. Краткий психологический словарь Карпенко Л.А., М., «Политиздат», 1985
15. Леви В.Л. «Искусство быть другим», М., «Знание», 1981
16. Левшина И.С. «Как воспринимается произведение искусства: из опыта социологических исследований», М., «Знание», 1983
17. Марасанов Г.И. «Социально-психологический тренинг», М., «Совершенство»,1998
18. Мейлах Б.С. «Процесс творчества и художественное восприятие», М., «Искусство», 1985 19. Овчарова Р.В. «Практическая психология в начальной школе», М., «Сфера», 1998
20.Мэнли П.Холл. Энциклопедическое изложение массонской, герметической, кабалистической и розенкрейцеровской символистической философии. Новосибирск .,"Наука",1992
21. Никитин В.Н. Психология телесного сознания. Москва., 1999
22. Перлз Ф.С. «Внутри и вне помойного ведра. Практикум по...

После офорления заказа Вам будут доступны содержание, введение, список литературы*
*- если автор дал согласие и выложил это описание.

Работу высылаем в течении суток после поступления денег на счет
ФИО*


E-mail для получения работы *


Телефон


ICQ


Дополнительная информация, вопросы, комментарии:



CAPTCHA Image
Сусловиямиприбретения работы согласен.

 
Добавить страницу в закладки
Отправить ссылку другу