*
*


CAPTCHA Image   Reload Image
X

Исследование взаимосвязи между самоактуализацией и показателем экстраверсии-интроверсии

курсовые работы, психология

Объем работы: 40 стр.

Год сдачи: 2008

Стоимость: 600 руб.

Просмотров: 443

 

Не подходит работа?
Узнай цену на написание.

Оглавление
Введение
Литература
Заказать работу
Введение
Глава1. Теоретический анализ литературы по проблеме взаимодействия экстреврсии-интроверсии и самоактуализации личности. 3
1.1. Анализ темперамента: Экстраверсия и интроверсия. 3
1.2. Психологический анализ теорий самоактуализации 12
1.2.1. Теория самоактуализации А. Маслоу 12
1.2.2. Самоактуализация в теориях психоаналитической парадигмы. 16
1.2.3. Теории самоактуализации и личностного роста Фромма и Юнга 17
1.2.4. Диспозициональное направление о самоактуализации. 20
1.2.5. Индивидуальная теория личности и самоактуализация. 21
1.2.6 Гуманистическая психология К. Роджерса о самоактуализации. 22
1.3. О взаимосвязи интроверсии и самоактуализации на примере трудов К. Юнга 23
Глава 2. Исследование взаимосвязи между самоактуализацией и показателем экстраверсии-интроверсии. 27
2.1. Описание исследования 27
2.2. Описание методов исследования 27
2.3. Результаты исследования. 36
2.4. Анализ результатов исследования. 37
Заключение 38
Список использованной литературы. 39
Еще в глубокой древности учёные, наблюдая внешние особенности поведения людей, обратили внимание на большие индивидуальные различия в этом отношении. Одни очень подвижны, эмоционально возбудимы, энергичны. Другие медлительны, спокойны, невозмутимы. Одни общительны, легко вступают в контакты с окружающими, жизнерадостны, другие замкнуты, скрытны.
Активность выражается в различной степени стремления активно действовать, проявлять себя в разнообразной деятельности. Проявление активности у различных людей различно. Можно отметить две крайности: с одной стороны, большая энергия, страстность и стремительность в психической деятельности, движениях и речи, а с другой - пассивность, инертность, медлительность, вялость психической деятельности, движения и речи.
Поэтому важно исследовать проблему темперамента, а в частности проблему экстраверсии и интроверсии.
Интересным является влияние врожденной характеристики такой как темперамент на самоактуализацию.
Проблему самоактуализации в свое время изучал такой известный психолог – гуманист А. Маслоу. А также К. Роджерс, Э.Эриксон К.Юнг и другие.
Самоактуализация – есть процесс развития всех взаимообуславливающих элементов личности посредством работы личности, эффективность которой зависит от творческого потенциала личности и стремления личности к самосовершенствованию.
Выявление взаимосвязи между экстраверсией-интроверсией и самоактуализацией позволит предположить, что личностное развитие человека определяется врожденными предпосылками и позволит продолжить данные исследования.
Целью работы является выявление связи между самоактуализацией и экстраверсией-интроверсией.
Исходя из этого выделяем следующие задачи данной работы:
1. Провести теоретический анализ по проблеме экстраверсии-интроверсии.
2. Провести теоретический анализ по проблеме самоактуализации.
3. Сопоставить экстраверсию, интроверсию с самоактуализацией.
4. Провести эмпирическое исследование наличия связи между экстраверсией-интроверсией и...
1. Андреева Г.М. Социальная психология. М., Аспект пресс. 1996.
2. Бернс Эрик “Развития Я-концепции и воспитание”. / Пер. с англ., М., Прогресс, 1986.
3. Божович Л.И. Личность и ее формирование в детском возрасте (психологическое исследование) М., Просвещение, 1968.
4. Введение в психологию. / Под ред. А.В. Петровского. М., Академия. 1997.
5. Гиппенрейтер Ю.Б. Введение в психологию. Курс лекций. М., 1988.
6. Гофруа Ж. Что такое психология? В 2-х т. – М., 1996.
7. Ломов Б.Ф. Методологические и теоретические проблемы психологии. М., 1984.
8. Крайг К. Психология развития. СПб., 2000.
9. Леонтьев А.Н. Деятельность. Сознание. Личность. – М.,1982.
10. Майерс Д. Социальная психология. СПб, Питер. 1996.
11. Немов Р.С."Психология".в 3т., т1,3.М.: Просвещение 1995.
12. "Общая психодиагностика".Под ред. А.А. Бодалева, В.В. Столина. МГУ. 1987.
13. "Психология" Под ред. А.А.Зарудной Мн.: Вышэйшая школа. 1970.
14. Психология развивающейся личности. ,/ Под ред., А.В. Петровского. М., 1987.
15. Психология: словарь./ Под ред. А.В. Петровского. М., Политиздат. 1990.
16. Рогов Е.И. Настольная книга практического психолога в образовании. М., 1995.
17. Рубинштейн С.Л. Общая психология. М., Педагогика, 1988.
18. Рудестам К. Групповая психотерапия.СПб. 1999.
19. Фурманов И.А. Детская агрессивность. Мн., 1996.
20. Фельдштейн Психология развития личности в онтогенезе. М., 1989.
21. Фромм Э. Бегство от свободы – М., 1993.
22. Хеккхаузен Х."Мотивация и деятельность". В 2т.М.: Педагогика 1986.
23. Хорни К. Наши внутренние конфликты. Конструктивная теория неврозов. Лань, 1997.
24. Хьел Л.,Зиглер Д. "Теории личности" С-Пб.: Питер. 1997.
25. Шевандрин Н.И. Социальная психология в образовании. М., Владос. 1995
26. Юнг К.Г. Собрание сочинений. Конфликты детской души / Пер. с нем. – М: Канон, 1997.

После офорления заказа Вам будут доступны содержание, введение, список литературы*
*- если автор дал согласие и выложил это описание.

Работу высылаем в течении суток после поступления денег на счет
ФИО*


E-mail для получения работы *


Телефон


ICQ


Дополнительная информация, вопросы, комментарии:



CAPTCHA Image
Сусловиямиприбретения работы согласен.

 
Добавить страницу в закладки
Отправить ссылку другу