*
*


CAPTCHA Image   Reload Image
X

Исследование взаимодействия дошкольных игр и семьи по воспитанию коммуникативных навыков

курсовые работы, психология

Объем работы: 40 стр.

Год сдачи: 2008

Стоимость: 600 руб.

Просмотров: 582

 

Не подходит работа?
Узнай цену на написание.

Оглавление
Введение
Литература
Заказать работу
Введение
Глава 1. Анализ коммуникативной деятельности дошкольников в психолого-педагогической литературе
1.1. Коммуникативность как сторона общения
1.2. Особенности коммуникативной деятельности ребенка со взрослыми
1.3. Особенности коммуникативной деятельности ребенка со сверстниками
Глава 2. Исследование взаимодействия дошкольных игр и семьи по воспитанию коммуникативных навыков.
2.1. Ход исследования
2.2. Описание методов исследования
2.3. Анализ результатов исследования
Заключение
Список литературы
Приложения
Целью данной работы является выявление особенностей коммуникативной деятельности дошкольников.
Задачами данной работы являются:
1. Теоретический анализ психолого-педагогической литературы по проблеме особенностей общения дошкольников.
2. Анализ влияния коммуникативности на уровень адаптации в дошкольной группе.
3. Анализ особенностей коммуникативной деятельности дошкольников со взрослыми.
4. Исследование особенностей коммуникативности у дошкольников.
Гипотезой исследования является утверждение о том, что уровень коммуникативности зависит от особенностей взаимодействия ребенка и взрослого.
Предметом исследования является коммуникативность дошкольника
Объектом является личность дошкольника в коммуникативной деятельности
В качестве методов исследования использовались теоретический анализ литературы, метод для изучения коммуникативности Т.И. Репиной и социометрия.

В ходе исследования были выбраны две группы. Одна экспериментальная, вторая контрольная. В одной из них (экспериментальной) мы проводили мероприятия направленные на развития коммуникативности с участием родителей. В другой эти мероприятия отсутствовали.
Выборка состоит из 20 человек в экспериментальной группе и 21 человек в контрольной группе детского сада № 463 города Минска.
Исследование происходило по следующим этапам:
1. Изучение литературы.
2. Проведение мероприятий в экспериментальной группе.
3. Наблюдение по методике Репиной.
4. Социометрия
5. Изучение социальной активности
Наблюдение проводилось в не включенной форме его данные фиксировались в конспект
1. Авдеева Н.Н., Силвестру А.И., Смирнова Е.О. Развитие представлений о самом себе у ребенка от рождения до 7 лет // Воспитание, обучение и психологическое развитие. - М., 1977.
2. Воспитание самооценки и активность у детей дошкольного возраста. - М., 1973.
3. Галигузова Л.И. Психологический анализ феномена детской застенчивости // Вопросы психологии. - 2000. - №5.
4. Ганошенко Н.И., Ермолова Т.В., Мещерякова С.Ю. Особенности личностного развития дошкольников в предкризисной фазе и на этапе кризиса семи лет // Вопросы психологии. - 1999. - №1.
5. Диагностика и коррекция психического развития дошкольников/Под ред. Я.Л. Коломинского, Е.А. Панько. - Минск., 1997.
6. Коломинский Я.Л., Панько Е.А. Диагностика и коррекция психологического развития дошкольника. - Минск, 1997.
7. Лисина М.И., Силвестру А.И. Психология самосознания у дошкольников. - Кишинев: Штиинце, 1983.
8. Лисина М.И., Смирнова Р.А. Формирование избирательных привязанностей у дошкольников // Генетические проблемы социальной психологии. - Минск. - 1985.
9. Мухина В.С. Психология дошкольника. - М., 1975.
10. Общение детей в детской саду и семье / Под. ред. Т.А. Репиной, Р.Б. Стеркиной; Науч.-исслед. ин-т дошкольного воспитания Акад. пед.. наук СССР. - М.: Педагогика, 1990.
11. Радина Н.К. Изучение самопринятия у детей, воспитывающихся в закрытых дошкольных учреждениях и в семье // Вопросы психологии. - 2000. - №3.
12. Развитие образа себя, образа сверстника и взаимоотношений детей в процессе общения // Развитие общения дошкольников со сверстниками. - М.: Педагогика, 1989.
13. Развитие общения дошкольников со сверстниками / Под. ред. А.Г. Рузской. -М., 1989.
14. Развитие общения у дошкольников/Под ред. А.В. Запорожца, М.И. Лисиной.
15. Репина Т.А. Социально-психологическая характеристика группы детского сада. - М.: Педагогика, 1988.
16. Рояк А.А. Психологический конфликт и особенности индивидуального развития личности ребенка. -М.: Педагогика, 1988.
17. Рояк А.А. Эмоциональное благополучие...

После офорления заказа Вам будут доступны содержание, введение, список литературы*
*- если автор дал согласие и выложил это описание.

Эту работу можно получить в офисе или после поступления денег на счет в течении 30 минут (проверка денег с 12.00 до 18.00 по мск).
ФИО*


E-mail для получения работы *


Телефон


ICQ


Дополнительная информация, вопросы, комментарии:



CAPTCHA Image
Сусловиямиприбретения работы согласен.

 
Добавить страницу в закладки
Отправить ссылку другу