*
*


CAPTCHA Image   Reload Image
X

Исследование коммуникативно-организаторских способностей учителя физкультуры

курсовые работы, педагогика

Объем работы: 31 стр.

Год сдачи: 2008

Стоимость: 600 руб.

Просмотров: 809

 

Не подходит работа?
Узнай цену на написание.

Оглавление
Введение
Литература
Заказать работу
Введение ……………………………………………………………………..3
Общая характеристика работы……………………………………………..4
Глава 1 Теоретический анализ литературы по проблеме педагогических способностей будущего учителя физкультуры…………………………….6
1.1. Общая характеристика педагогической деятельности учителя физической культуры……………………………………………………………………….6
1.2. Анализ факторов влияющих на успешность деятельность преподавателя физической культуры …………………………………………………………12
1.3. Личностные факторы, влияющие на успешность деятельность преподавателя физической культуры…………………………………………16
Глава 2 Исследование педагогических способностей учителя физкультуры.23
2.1. Методология и методы исследования…………………………………..23
2.2. Анализ результатов изучения коммуникативно-организаторских способностей……………………………………………………………………25
Заключение……………………………………………………………………..29
Список использованной литературы………………………………………….30
Одной из актуальных проблем педагогической науки на современном этапе является разработка путей совершенствования профессионального мастерства педагогов, что обусловлено закономерно стями общественного развития и высокой социальной значимостью проблемы повышения качества подготовки специалиста-профессионала, основанной на гуманистических идеалах и принципах [3, 6, 9, 13, 15, 18].
Специфика физкультурных вузов заключается в том, что важнейшим компонентом содержания профессиональной подготовки педагогов по физической культуре является интенсивная двигательная деятельность, то есть процесс обучения идет посредством и через многообразие физических упражнений. Поэтому студент должен владеть не только общепедагогическими знаниями и умениями, но и специальными качествами, которые в большей мере зависят от его двигательно-технического потенциала [1, 7, 14].
В процессе подготовки и обучения педагогов по физической культуре складываются те ориентиры, навыки, знания, которые в последующем в значительной мере будут определять лицо всей сферы физической культуры и спорта, ее реальное место и значимость в обществе. Таким образом, резервы улучшения процесса профессиональной подготовки преподавате ля физической культуры необходимо искать в вузовской системе [6, 9, 11, 15].
Специалист по физической культуре немыслим без отличной практической подготовки. Каждый преподаватель, особенно молодой, должен технически безукоризненно показать предусмотренные программой физические упражнения и выполнить без затруднений любые контрольные нормативы из школьной или вузовской учебной программы. Посредством профессиональной подготовки педагог завоевывает уважение и авторитет в ученической среде, в результате чего эффективность педагогического воздействия такого преподавателя-мастера повышается на целый порядок [7, 14, 16].
Следовательно, необходимо совершенствовать процесс развития двигательных качеств специалиста как профессионально значимых, без которых достижение вершин...
1. Алексеева В. Г. На пороге самостоятельной жизни. - М.: Моск. рабочий, 1979. - 142с.
2. Арапов Е. А. , Микулина И. Б. Выбери себе профессию. - Свердловск, 1975. - 112с.
3. Асмолов А.Г. Принципы организации памяти человека: Системно -деятельностный подход к изучению познавтельных процессов. М., 1985
4. Борисова Е. М., Логинова Г. П. Индивидуальность и профессия. - М.: Знание, 1991. - 78с.
5. Братусь Б.С. Аномалии личности. М., 1988
6. Колпачников В.В. Психологическая концепция образа мира личности и возможности ее применения при анализе и решении педагогических проблем. // Сб. Психологи - школе. Выпуск II. Екатеринбург, 1993
7. Леонтьев А.Н. Психология образа. // Вестник МГУ. сер. 14. Психология. 1979 N2
8. Лобашов В.Д. Лаврушина С.М. Педагогические технологии. Право на эксперимент. // Школьные технологии. 1998 N 4
9. Орлов А.Б. Проблемы перестройки психолого - педагогической подготовки учителя. // Вопросы психологии 1988 N 1
10. Орлов А.Б. Перспективы гуманизации обучения // Вопросы психологии. 1988 N 6
11. Петухов В.В. Образ мира и психологическое значение мышления. //Вестник МГУ. сер. 14. Психология. 1984 N 4
12. Плотникова Е.В. К проблеме построения синтетической концепции развития личности. // Сб. Психологи - школе. Выпуск II. Екатеринбург, 1993
13. Практикум по психодиагностике. Психодиагностические материалы. Екатеринбург, 1992
14. Столин В.В. Самосознание личности. М., 1983
15. Франкл В. Человек в поисках смысла. М., 1990

После офорления заказа Вам будут доступны содержание, введение, список литературы*
*- если автор дал согласие и выложил это описание.

Работу высылаем в течении суток после поступления денег на счет
ФИО*


E-mail для получения работы *


Телефон


ICQ


Дополнительная информация, вопросы, комментарии:



CAPTCHA Image
Сусловиямиприбретения работы согласен.

 
Добавить страницу в закладки
Отправить ссылку другу