*
*


CAPTCHA Image   Reload Image
X

Кратковременная память у детей младшего школьно возраста с нарушением зрения.

курсовые работы, дефектология

Объем работы: 47 стр.

Год сдачи: 2009

Стоимость: 900 руб.

Просмотров: 1110

 

Не подходит работа?
Узнай цену на написание.

Оглавление
Введение
Литература
Заказать работу
ВВЕДЕНИЕ 3
Глава 1.Теоретические основы изучения памяти у детей с нарушением зрения 5
1.1.Память: понятие, виды 5
1.2.Особенности памяти у детей с нарушениями зрения 11
Глава 2.Изучение особенностей кратковременной памяти у детей младшего школьного возраста с нарушением слуха 22
2.1.Методики и организация исследования 22
2.2.Данные исследования и анализ полученных результатов 25
2.3.Методы и приемы развития памяти у детей с нарушением зрения 31
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 40
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ 41
ПРИЛОЖЕНИЕ 1 43
ПРИЛОЖЕНИЕ 2 45
Актуальность темы исследования:
В тифлопсихологии процессы памяти изучены не столь полно и разносторонне, как в общей и педагогической психологии, не¬смотря на особую значимость памяти при зрительном дефекте. Детям с глубокой зрительной патологией приходится запоминать многое из того, что не требует запоминания у зрячих. Кроме того, научно-технический прогресс, усложнение содержания обучения, жизни и деятельности требуют от незрячих и слабовидящих со¬вершенствования памяти: увеличения скорости запоминания, прочности удержания в памяти, запечатления большего объема информации и на длительный срок.
На сегодняшний день в тифлопсихологии отсутствуют эксперимен¬тальные исследования, посвященные изучению особенностей кратковременной памяти у слепых и слабо¬видящих младших школьников.
Цель исследования: рассмотреть особенности кратковременной памяти у детей младшего школьно возраста с нарушением зрения.
Задачи исследования:
1. Рассмотреть понятие «память», её виды и процессы;
2. Рассмотреть особенности памяти у детей с нарушением зрения;
3. Провести экспериментальное исследование и проанализировать его результаты;
4. Рассмотреть методы и приемы развития памяти у детей с нарушением зрения.
Объект исследования: кратковременная память у детей младшего школьно возраста с нарушением зрения.
Предмет исследования: особенности кратковременной памяти у детей младшего школьно возраста с нарушением зрения.
Методы и методики:
Теоретический (анализ и обобщение психолого-педагогической литературы по проблеме исследования);
Эмпирический (беседа, опрос, тестирование);
Количественный и качественный анализ с использованием методов математической статистики.
База исследования: ЦКОиР г. –1 класс; ГОУ «Средняя общеобразовательная школа № 1»
1. Аткинсон Р. Человеческая память и процесс обучения. М.: 1980. – 388 с.
2. Блонский П.П. Избранные педагогические и психологические сочинения: В 2 т. / Под ред. А. В. Петровского. М.: 1979. Т. 1. – 426 с.
3. Вайнштейн Л. А., Поликарпов В. А., Фурманов И. А. Общая психология: Курс лекций. Мн.: 2003. – 588 с.
4. Вейн А.М., Каменецкая Б.И. Память человека. М.: 1973. – 214 с.
5. Величковский П.М. Современная когнитивная психология. М.: МГУ, 1982. – 633 с.
6. Выготский Л.С. Вопросы детской (возрастной) психологии//Собрание сочинений: В 6-ти т. Том 4. Детская психология / Под ред. Эльконина Д.Б. – М.: 1984. – 419 с.
7. Глозман Ж.М., Потанина А.Ю., Соболева А.Е. Нейропсихологическая диагностика в дошкольном возрасте. Спб.: 2006. – 80 с.
8. Дети с глубокими нарушениями зрения / Под ред. М.И. Земцовой, А.И. Каплан, М.С. Певзнер. - М.: 1976. – 275 с.
9. Еникеев М. И. Общая и социальная психология: Учеб. для вузов. - М.: 2002.
10. Зейгарник Б.В. Патопсихология. – Изд. 2-е, переработанное и дополненное. - М.: 1986. – 287 с.
11. Зинченко П.И., Середа Г.С. Память // Общая психология / Под ред. А.В. Петровского. - М.: 1986. – С. 345.
12. Зинченко Т.П. Память в экспериментальной и когнитивной психологии. - СПб.: 2002. – 364 с.
13. Зотов А.И., 3отов Л.А. К вопросу о возрастных и индиви¬дуальных особенностях процессов памяти у учащихся школы слепых. — «Особенности познавательной деятельности слепых и слабовидящих школьников». Ученые записки ЛГПИ им. Герцена, т. 420. - Л.: 1972. – С. 120-128.
14. Зотов А.И., Зотова Л.Л. Сравнительное изучение соотноше¬ния типов и видов памяти у слепых, слабовидящих и нормальновидящих школьников. - Л.: 1981. – 169 с.
15. Зотов Л.А. К вопросу о возрастных и индивидуальных особен¬ностях ассоциативной памяти у учащихся 5 — 9 классов школы слепых. — XXIII Герценовокие чтения. Тифлопсихология и тифлопедагогика. - Л.: 1970. – С.34-45.
16. Исследование памяти. Ответственный редактор, кандидат психологических наук Н.Н.Корж. - М.: 1990. –...

После офорления заказа Вам будут доступны содержание, введение, список литературы*
*- если автор дал согласие и выложил это описание.

Работу высылаем в течении суток после поступления денег на счет
ФИО*


E-mail для получения работы *


Телефон


ICQ


Дополнительная информация, вопросы, комментарии:



CAPTCHA Image
Сусловиямиприбретения работы согласен.

 
Добавить страницу в закладки
Отправить ссылку другу