*
*


CAPTCHA Image   Reload Image
X

Логопедическая работа по формированию навыка рассказывания детей старшего дошкольного возраста с ОНР.

дипломные работы, логопедия

Объем работы: 75 стр.

Год сдачи: 2009

Стоимость: 2000 руб.

Просмотров: 1265

 

Не подходит работа?
Узнай цену на написание.

Оглавление
Введение
Заключение
Заказать работу
Содержание
Введение……………………………………………………………………………...3
Глава I. Теоретические основы изучения логопедической работы по формированию рассказывания детей старшего дошкольного возраста с ОНР
1.1.Основные подходы к формированию рассказывания в системе развития связной речи в теории и практике логопедии……………………………………...8
1.2.Специфика рассказывания у детей старшего дошкольного возраста с ОНР………………………………………………………………………………….12
1.3. Методика логопедической работы по формированию рассказывания детей старшего дошкольного возраста с ОНР…………………………………………..19
Глава II. Обзор сравнительных методик обследования сформированности навыков рассказывания детей старшего дошкольного возраста с ОНР (на примере д./с. № 1488, г. Москвы)
2.1.Основные методики обследования сформированности навыков рассказывания детей старшего дошкольного возраста с ОНР…………………..31
2.2.Организация обследования сформированности навыков рассказывания детей старшего дошкольного возраста с ОНР……………………………………33
2.3.Анализ результатов обследования сформированности навыков рассказывания детей старшего дошкольного возраста с ОНР…………………..39
Глава III. Основные направления логопедической работы по формированию навыка рассказывания детей старшего дошкольного возраста с ОНР
3.1. Основные методы коррекционной работы по формированию навыка рассказывания детей старшего дошкольного возраста с ОНР…………………..45
3.2. Программа коррекционной работы по формированию навыка рассказывания детей старшего дошкольного возраста с ОНР………………….50
3.3. Изучение динамики сформированности навыков рассказывания детей старшего дошкольного возраста с ОНР…………………………………………..61
Заключение………………………………………………………………………….68
Библиография……………………………………………………………………….72
Приложения…………………………………………………………………………76
Введение

Актуальность изучения данной проблемы обусловлена тем, логопедическая работа по формированию навыка рассказывания детей старшего дошкольного возраста с ОНР. На пути овладения связной диалогической речью ребенок сталкивается со множеством проблем, обусловленных спецификой общего недоразвития речи. Недостаточное владение связной речью является объективной причиной, которая не дает возможность свободно участвовать в жизни общества. Дошкольное детство - это именно тот возраст, когда происходит «закладка» и формирование психических процессов, нравственных и моральных установок. Поэтому нельзя упустить развитие речи и других психических функций в этом возрасте. Задержка речевого развития на начальных возрастных ступенях не может быть компенсирована впоследствии. Наукой доказано, что без речевого общения, то есть без социальной среды, человеческое существо не может стать полноценным человеком. Навык связного монологического высказывания является одним из компонентов готовности ребенка к школе. А при речевой патологии, в частности ОНР, следует обратить особое внимание на формирование этого навыка. Как показывают исследования, первостепенно важным является полноценное овладение родным языком в максимально сензитивный для этого период. Наблюдаемые у детей с ОНР серьезные трудности в организации собственного речевого поведения тщательно сказываются на их общении с окружающими людьми. Взаимообусловленность речевых и коммуникативных умений у данной категории детей приводит к тому, что такие особенности речевого развития, как бедность и недифференцированность словарного запаса, явная недостаточность глагольного словаря, образа связного высказывания, препятствуют осуществлению полноценного общения, следствием этих трудностей является снижение потребности в общении, несформированность форм коммуникации, особенности поведения: незаинтересованность в контакте, неумение ориентироваться в ситуации общения, негативизм. Все это существенно затрудняет пребывание ребенка в...
Заключение

На основе анализа специальной литературы и проведенного исследования, я считаю целесообразным, сделать ряд выводов:
Дети с ОНР отличаются своеобразием речевого развития. Это проявляется как в задержке темпа развития отдельных сторон речи, так и в характере недостатков речевого развития. Развитие речи у детей с ОНР играет ведущую роль в процессе речевого развития и занимает цент¬ральное место в общей системе работы по развитию речи проблемных детей.
Обучение навыку рассказывания в системе развития связной речи у детей с ОНР можно рассматривать и как цель, и как средство практического овладения язы¬ком. Освоение разных сторон речи является необходимым условием развития связной речи, и в то же время развитие связной речи способствует самостоятельному использова¬нию ребенком отдельных слов и синтаксических конструк¬ций. Целесообразно комплексное использование приемов и средств для эффективного развития навыков рассказывания в системе развития связной речи у детей с ОНР.
В коррекционной работе с детьми с ОНР необходимо использовать задания по описанию предметов, основываясь на знаниях того, что: описание - это характеристика предмета в статике. В описании выделяется общий тезис, называющий объект, затем идет характеристика существенных и второстепенных признаков, качеств, действий. Завершает описание итого¬вая фраза, выражающая оценочное отношение к предмету; повествование - это связный рассказ о каких-ни¬будь событиях. Его основой является сюжет, развертываю¬щийся во времени; рассуждение - это логическое изложение материа¬ла в форме доказательства. В рассуждении содержится объяс¬нение какого-либо факта, аргументируется определенная точка зрения, раскрываются причинно-следственные свя¬зи и отношения; пересказ - это осмысленное воспроизведение лите¬ратурного образца в устной речи.
При пересказе ребенок передает готовое авторское содержание и заимствует гото¬вые речевые формы (словарь, грамматические конструк¬ции, внутритекстовые связи);...

После офорления заказа Вам будут доступны содержание, введение, список литературы*
*- если автор дал согласие и выложил это описание.

Эту работу можно получить в офисе или после поступления денег на счет в течении 30 минут (проверка денег с 12.00 до 18.00 по мск).
ФИО*


E-mail для получения работы *


Телефон


ICQ


Дополнительная информация, вопросы, комментарии:



CAPTCHA Image
Сусловиямиприбретения работы согласен.

 
Добавить страницу в закладки
Отправить ссылку другу