Физическая работа с детьми в ДОУ

Актуальность работы обусловлена тем, что к моменту поступления в школу 50-60% детей уже имеют функциональные отклонения со стороны различных органов и систем, то есть составляют "группу риска" - II группу здоровья. Отклонения со стороны органов зрения отмечены у 15%, ЛОР-органов - у 20%, избыточная масса тела - 8-16%, нарушение осанки выявлено у каждого второго ребенка[13].
Началу обучения с 6 лет сопутствует затрудненная адаптация - нарушение психического здоровья в первые месяцы обучения, отмечается у 33-38% детей[15].
У детей "группы риска", начавших обучение с 6 лет, за 1 год обучения особенно резко возрастает количество различных нарушений осанки (с 55% до 65%). Растет количество асимметрий линий плеч, лопаток (от 24% в 6 лет до 46% в 7 лет)[15].
Недостаточны двигательные умения, особенно девочек. Лишь 15% умеют ходить на лыжах, 10% на двухколесном велосипеде, умеют плавать - 5%. Отрицательное отношение к физической культуре девочки высказывают в 2 раза чаще, чем мальчики. В числе любимых уроков физкультуру назвали лишь 10% шестилеток. С возрастом негативное отношение к физической культуре усиливается, причем, частота случаев недооценки физического воспитания как средства, обеспечивающего развития и здоровье, более выражена среди девочек[13].
За период обучения в школе распространенность отклонений функционального характера увеличивается в среднем на 22%, хронических заболеваний - на 31%, уменьшается число детей I группы здоровья, увеличивается число детей, относящихся к II, III группам здоровья[27].
Новизна работы - обоснование применения в семейных занятиях гимнастики, спортивно-игровой деятельности на стадионе, в семейных походах.
Практическая значимость работы - использование данной работы при обучении и переподготовке специалистов по физическому воспитанию.
Объект исследования - дети дошкольного возраста.
Предмет исследования - процесс физического воспитания в условиях семьи и дошкольном учреждении.
Цель работы: изучение физического воспитания...

1. Ашмарин Б.А. Теория и методика физического воспитания: Учебное пособие для студентов факультетов физического воспитания пединститутов. - М: Просвещение, 1979. - 360 с, ил.
2. Бакашвили В.Г. К вопросу о физическом воспитании детей дошкольного возраста в семье. Научно-практические аспекты ФкиС. Сборник научных трудов. - Тбилиси, 1986. – 432 с.
3. Бальсевич В.К. Ваши дети. М.: Физкультура и спорт, 1985. – 422 с.
4. Бальсевич В.К. Физическая культура для всех и каждого. М.: Физкультура и спорт, 1988. – 356 с.
5. Бальсевич В.К., Запорожанов В.А. Физическая активность человека. - К.: Здоровье, 1987. - 224 с.
6. Бердыхова Я. Мама, папа, занимайтесь со мной. М.: Физкультура и спорт, 1990. – 126 с.
7. Боген М.М. Обучение двигательным действиям. - М.: Физкультура и спорт, 1985. - 193 с.
8. Бойко В.В. Целенаправленное развитие двигательных способностей человека. - М.: Физкультура и спорт. 1987. - 144 с.
9. Буцинская А.А. и др. Обшеразвивающие упражнения в детском саду: Кн. для воспитателей детского сада. 2-е издание, переработанное и дополненное. - М.: Просвещение, 1990. - 175 с. илл.
10. Введение в теорию физической культуры: учебное пособие для институтов физической культуры // Под ред. Л.П. Матвеева. - М.: ФиС, 1983. - 128с, илл.
11. Вильчковский Е.С. Физическое воспитание детей дошкольного возраста. - "Здоровье". - Киев, 1974. - 254 с.
12. Глазырина Л.Д. Занятия по физической культуре в старшей группе дошкольного учреждения с применением нетрадиционных методов обучения и воспитания. Методические рекомендации. - Мн.: НМЦентр, 1997. – 146 с.
13. Глазырина Л.Д., Овсянкин В.А. Волшебный мир движений (Методика физического воспитания детей дошкольного возраста): Учебное пособие для педагогов дошкольных учреждений. - Мн.: НМЦентр. 1997. – 244 с.
14. Закон РБ "О физической культуре и спорте". - Мн.: 1993.
15. Книга для родителей // Сост. Солоухин В.З. - Мн.: Высшая школа, 1992. — 265 с.
16. Ковальчук Я.И. Индивидуальный подход в воспитании ребенка:...