*
*


CAPTCHA Image   Reload Image
X

Мотивация учения у старших школьников

курсовые работы, психология

Объем работы: 39 стр.

Год сдачи: 2008

Стоимость: 500 руб.

Просмотров: 1055

 

Не подходит работа?
Узнай цену на написание.

Оглавление
Введение
Литература
Заказать работу
ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. МОТИВАЦИЯ УЧАЩИХСЯ СТАРШИХ КЛАССОВ 5
1.1. Психологические теории мотивации 5
1.2. Мотив и мотивация 8
1.3. Мотивы учения старших школьников и их формирование 12
1.4 Успеваемость – оценка учебных достижений школьника 15
ГЛАВА 2. ИССЛЕДОВАНИЕ МОТИВОВ УЧЕБНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ УЧАЩИХСЯ СТАРШИХ КЛАССОВ 28
2.1. Методика проведения исследования 28
2.2. Анализ результатов исследования 29
2.3. Экспериментальное исследование тревожности как фактора мотивации учебной деятельности 30
2.4. Статистический анализ различий 33
2.5. Выводы по исследованию и педагогические рекомендации 34
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 36
СПИСОК ИСПОЛЬЗУЕМЫХ ИСТОЧНИКОВ 38
ПРИЛОЖЕНИЕ 39
Целью данной курсовой работы является исследование мотивов учебной деятельности учащихся старших классов методом анкетирования.
В связи с этим были поставлены следующие задачи:
1. Изучить сущность мотивации учения, структуру, принципы формирования, типы и основные методы изучения.
2. Исследовать пути формирования мотивации учения в процессе обучения.
3. Выявить особенности мотивации учения старших школьников.
4. Изучить влияние мотивации учения на уровень тревожности старших школьников.
5. Опираясь на знания и практический опыт, проанализировать полученные результаты и сделать выводы.
Курсовая работа включает две части: теоретический обзор проблемы мотивации и исследование мотивации учения учащихся старших классов.
Объект исследования: мотивация учения старших школьников.
Предмет: влияние уровня мотивации учения на показатели тревожности старших школьников.
Гипотеза: мотивация учения влияет на успеваемость в старшем школьном возрасте.
1. Божович Л.И. «Личность и ее формирование в детском возрасте». – М.: Педагогика, 1968.
2. Возрастная и педагогическая психология: Учебник / под ред. Гамезо. – М.: Наука, 1984.
3. Жданова Р. А. Формирование мотивов учения у старших школьников // Формирование у школьников потребности в знаниях. – Ростов-на-Дону, 1970. – 164с.
4. Зимняя И.А. «Педагогическая психология».- М.: «Логос», 2002.
5. Ильин Е.П. Мотивация и мотивы. – СПб., 2000.
6. Коломинский Я.Л. «Социальная психология школьного класса». – Мн. ООО «ФУ Аинформ», 2003.
7. Лусканова Н.Г. Методы исследования детей с трудностями в обучении. – М., 1993.
8. Лютова Е.К., Монина Г.Б. Психокоррекционная работа с гиперактивными, агрессивными, тревожными и аутичными детьми. – СПб., 2002. – 136с.
9. Маркова А.К. Формирование мотивации учения в школьном возрасте. – М., 1983. – 96с.
10. Маркова А.К., Матис Т.А., Орлов А.Б. Формирование мотивации учения. – М., 1990. – 192с.
11. Матюхина М.В. Мотивация учения старших школьников. – М., 1984.- 144с.
12. Морозова Н.Г. Учителю о познавательном интересе / Психология и педагогика, № 2, 1979.
13. Мотивы учения и пути их формирования в учебно-воспитательном процессе / Сост. Л.В.Каланжикова. – М., 1983. -23с.
14. Практикум по возрастной психологии/ Под ред. Л.А.Головей, Е.Ф.Рыбалко.- СПб., 2002. – 694с.
15. Прихожан A.M. Формы и «маски» тревожности. Влияние тревожности на деятельность и развитие личности. // Тревога и тревожность: Хрестоматия/ Сост. И общ. ред. В.М.Астапова. -СПб., 2001-256с.
16. Формирование интереса к учению у школьников / Под ред. А.К.Марковой. – М., 1986. – 192с.
17. Щукина Г.И. Активация познавательной деятельности учащихся в учебном процессе. – М.: Просвещение, 1979.
18. Щукина Г.И. Проблема познавательного интереса в педагогике. – М.: Просвещение, 1971.

После офорления заказа Вам будут доступны содержание, введение, список литературы*
*- если автор дал согласие и выложил это описание.

Работу высылаем в течении суток после поступления денег на счет
ФИО*


E-mail для получения работы *


Телефон


ICQ


Дополнительная информация, вопросы, комментарии:



CAPTCHA Image
Сусловиямиприбретения работы согласен.

 
Добавить страницу в закладки
Отправить ссылку другу