*
*


CAPTCHA Image   Reload Image
X

Тест структуры интеллекта Р. Амтхауэра: общая характеристика

контрольные работы, психология

Объем работы: 14 стр.

Год сдачи: 2008

Стоимость: 300 руб.

Просмотров: 1227

 

Не подходит работа?
Узнай цену на написание.

Оглавление
Введение
Литература
Заказать работу
Введение.....................................................................................................3
1.Тесты диагностики интеллектуальных способностей..................................5
2.Тест структуры интеллекта Р. Амтхауэра.....................................................8
3. Применение теста в отечественной психологии........................................11
Заключение.................................................................................................13
Список используемой литературы..................................................................14
В настоящее время отсутствует единая точка зрения определения понятия «интеллект», т.к. в структуру интеллекта входит комплекс разнородных факторов, его проявления многообразны и неоднозначны.
П.Векслер определяет интеллект как обобщенную, глобальную способность индивида к целесообразному поведению, рациональному мышлению и эффективному взаимодействию с окружающим миром.
Интеллект определяется как обобщенная способность к обучению. При этом обучение понимается как многомерный процесс, связанный с изменениями факторных нагрузок или оценок по факторам.
Сущность интеллекта видят в эффективности адаптации поведения в мыслительной сфере. Развитие интеллекта, по Ж.Пиаже, проявляется в адекватной адаптации.
Б.Г. Ананьев дает определение интеллекта как многоуровневой организации познавательных сил (психофизиологические процессы, состояния и свойства личности) и связанной с нейродинамическими, вегетативными, метаболическими характеристиками человека.
Амтхауэр Р. рассматривал интеллект как специализированную подструктуру в целостной структуре личности, состоящую из различных факторов (речевого, счетно-математического, пространственных представлений, мнемического).
Одна из попыток упорядочить информацию, накопленную в области экспериментально-психологических теорий и исследований интеллекта, принадлежит М.А. Холодной. Ею были выделены восемь основных подходов, для каждого из которых характерна определенная концептуальная линия в трактовке природы интеллекта:
Социокультурный — интеллект рассматривается как результат процесса социализации и влияния культуры в целом (Брунер Дж.; Коул М. и Скрибнер С; Леви-Брюль Л.; Лурия А.Р.; Выготский Л.С. и др.).
Генетический — интеллект определяется как следствие усложняющейся адаптации к требованиям окружающей среды в естественных условиях взаимодействия человека с окружающим миром (Чарлсворз У .Р.; Пиаже Ж.).
1. Практикум по возрастной психологии: Учеб. Пособие / Под ред. Л.А. Головей, Е.Ф. Рыбалко. - СПб.: Речь, 2002.
2. Анастази А., С. Урбина. Психологическое тестирование. - СПб: Питер, 2005.
3. Словарь-справочник по психодиагностике / Под ред. Бурлачук Л.Ф., СМ. Морозов. - СПб: Питер, 2003.
4. Лобанов А.П., Коптева С. И. Актуальные проблемы психологии интеллекта. В 2-х ч. Ч. 1: Учебно-методическое пособие. - НЕССИ, Мн., 2000.

После офорления заказа Вам будут доступны содержание, введение, список литературы*
*- если автор дал согласие и выложил это описание.

Работу высылаем в течении суток после поступления денег на счет
ФИО*


E-mail для получения работы *


Телефон


ICQ


Дополнительная информация, вопросы, комментарии:



CAPTCHA Image
Сусловиямиприбретения работы согласен.

 
Добавить страницу в закладки
Отправить ссылку другу