*
*


CAPTCHA Image   Reload Image
X

Творческий потенциал руководителя хореографического ансамбля

курсовые работы, Хореография

Объем работы: 35 стр.

Год сдачи: 2008

Стоимость: 900 руб.

Просмотров: 1555

 

Не подходит работа?
Узнай цену на написание.

Оглавление
Введение
Литература
Заказать работу
ВВЕДЕНИЕ 3
Глава 1. Творческая деятельность.
Психолого – педагогический аспект 5
1.1. Анализ педагогической литературы 5
1.2. Творческие методы обучения и творческий потенциал педагога 7
Глава 2. Творческая деятельность руководителя
хореографического ансамбля 16
2.1. Художественно творческое мышление 16
руководителя хореографического ансамбля 16
2.2. Творческий процесс создания хореографической композиции 26
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 29
СПИСОК ИСПОЛЬЗУЕМОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 30
ПРИЛОЖЕНИЕ 1 32
Актуальность исследования: для современной образовательной практики характерна тенденция к повышению уровня фундаментальных знаний и практических навыков, необходимых для успешного осуществления профессиональной деятельности педагога, руководителя хореографического коллектива, соответствующей новейшим достижениям в области педагогики, психологии, культурологии, принципам гуманистической педагогики. В последнее время наблюдается возрастание потребности в одаренных, творчески настроенных педагогах, которые не только глубоко понимают педагогические задачи искусства в обществе, но и владеют необходимыми профессиональными навыками работы с творческим коллективом, без чего невозможно дальнейшее развитие такой востребованной области художественного образования республики, как область хореографического искусства. Необходимость повышения профессионализма будущих хореографов и художественных руководителей танцевальных коллективов ставит перед педагогикой задачи разработки новых технологий, внедрение прогрессивных методов обучения и воспитания студентов.
Цель исследования – теоретически обосновать комплекс психолого-педагогических условий развития творческого потенциала руководителя хореографического коллектива.
Объект исследования: процесс развития творческого потенциала руководителя хореографического коллектива.
Предмет исследования: комплекс психолого-педагогических условий, обеспечивающих развитие творческого потенциала руководителя хореографического коллектива.
Методы исследования:
теоретический (анализ философской, педагогической, психологической литературы по проблеме исследования;
теоретическое осмысление и обобщение педагогического опыта.
Задачи:
На основе анализа педагогической литературы определить научно-теоретические предпосылки необходимых педагогических условий в процессе танцевальных занятий;
Рассмотреть творческие методы обучения;
Рассмотреть художественно-творческое мышление хореографа;
Рассмотреть процесс создания хореографической...
1. Актуальные проблемы обучения современным направлениям танца в системе дополнительного образования. Дополнительное образование и воспитание. М., 2007, № 5.
2. Алексеева Л.Н.. Двигаться и думать. М., 2000.
3. Аллахвердян А.Г. и др. Психология науки: Учебное пособие. М., 1998.
4. Альтшуллер Г.С. Творчество как точная наука: Теория решения изобретательских задач. М., 1979.
5. Балаев А.А. Творческие методы обучения. М., 1986.
6. Басова Н.В. Педагогика и практическая психология. Ростов на Дону, 2000.
7. Выготский Л.С. Педагогическая психология М., «Педагогика», 1991
8. Гельниц Г., Шульц-Вульф Г. Ритмика-музыкальная двигательная терапия, как основа психогигиенического подхода к ребенку. Психогигиена детей М., Медицина, 1985.
9. Гинецинский В.И. Введение в методику преподавания. М. 1983.
10. Гузеев В.В. Методы и организационные формы обучения. М.: «Народное образование», 2001.
11. Давыдов В.В. Проблемы развивающего обучения. М., 1986.
12. Дакупин Использование творческих методов обучения. «Вестник высшей школы» № 8 1993.
13. Дункан А. Моя жизнь. Танец будущего. М., 1992.
14. Зимняя И.А. Педагогическая психология. М.: «Логос», 2000.
15. Инновационный подход к профессиональному обучению балетмейстеров современного танца. Монография. – М., МГУКИ, 2006.
16. Каган М. С. Морфология искусства. Л., Искусство, 1972.
17. Королева Э. А. Ранние формы танца. Кишинев, 1977.
18. Королева Э. А. Танец, его происхождение и методы исследования (по работам зарубежных ученых XX века). Советская этнография. 1975. №5.
19. Малахова И.А. Развитие личности: Способность к творчеству, одаренность, талант: В 2ч. Ч. 1. Мн., 2002.
20. Наумчик В.Н. Воспитание творческой личности: Учебно-методическое пособие. Мн., 1998.
21. Педагогика. Под ред. Питкасистого П.И. М., 1996.
22. Педагогическая энциклопедия. М., 1968.
23. Психология и педагогика. Под ред. Николаенко В.Н., Залесов Г.Н., Андрюшина Т.В. и др. Москва. Новосибирск, 2000
24. Российская педагогическая...

После офорления заказа Вам будут доступны содержание, введение, список литературы*
*- если автор дал согласие и выложил это описание.

Работу высылаем в течении суток после поступления денег на счет
ФИО*


E-mail для получения работы *


Телефон


ICQ


Дополнительная информация, вопросы, комментарии:



CAPTCHA Image
Сусловиямиприбретения работы согласен.

 
Добавить страницу в закладки
Отправить ссылку другу