*
*


CAPTCHA Image   Reload Image
X

Рефлексия в педагогическом общении

контрольные работы, педагогика

Объем работы: 12 стр.

Год сдачи: 2008

Стоимость: 300 руб.

Просмотров: 596

 

Не подходит работа?
Узнай цену на написание.

Оглавление
Введение
Литература
Заказать работу
Введение 3
1. Значение рефлексии в педагогическом общении 4
2. Педагогическая рефлексия и ее виды 7
3. Факторы развития педагогической рефлексии 9
Заключение 11
Литература 12
Гуманизация системы образования, характеризующая современный этапе развития, предъявляет высокие требования к общей и профессиональной подготовке педагогических кадров, к проявлению их творческой индивидуальности.
Общественно-социальные требования, которые сегодня социокультурная ситуация, либеральная политика управления государством предъявляют системе образования кардинально изменились по отношению к доперестроечному периоду. Рыночная экономика с жестокой конкуренцией требует конкурентоспособных специалистов, восприимчивых к творческому труду, непрерывно повышающих свой профессионализм, способных делать оптимальный выбор в быстроменяющихся ситуациях, способных к поиску и реализации новых более эффективных форм организации деятельности. Для развития человека как личности ему необходимы способности з трансформации имеющегося содержания до уровня конкретных действий, способность к высокой степени адаптации себя к условиям реальности и преобразование условий реальности к себе.
В связи с этим возрастает потребность в активизации рефлексивной деятельности профессионала, развивающей его способность видеть проблемы собственной профессиональной деятельности, модифицировать ее за счет своих внутренних ресурсов, самостоятельно осуществлять свой выбор, принимать ответственность за свои решения. В связи с этим, развитие рефлексии в деятельности профессионала становится его первоочередной задачей.
Для реализации этих требований необходимо изменить подходы к развитию профессиональной рефлексии. Основная стратегия должна состоять в создании условий, обеспечивающих приобретение профессиональных рефлексивных знаний, заинтересованное отношение к рефлексивной деятельности, стимулирующей собственно рефлексивное поведение профессионала в целом.
1. Бодалев А.А. Психология общения. – М, 1996.
2. Выгодский Л. С. Педагогическая психология – М., 1991.
3. Грехов B.C. Культура педагогического общения – М., 1995.
4. Давыдов В.В., Зак А.З. Проблемы рефлексии: Современные комплексные исследования. – Новосибирск 1987.
5. Канн-Калик В.А. Учителю о педагогическом общении. – М., 1987.
6. Маркова А.К. Психология труда учителя. – М., 1993.
7. Социально – перцептивная компетентность в профессиональном общении. – М., 1999.

После офорления заказа Вам будут доступны содержание, введение, список литературы*
*- если автор дал согласие и выложил это описание.

Эту работу можно получить в офисе или после поступления денег на счет в течении 30 минут (проверка денег с 12.00 до 18.00 по мск).
ФИО*


E-mail для получения работы *


Телефон


ICQ


Дополнительная информация, вопросы, комментарии:



CAPTCHA Image
Сусловиямиприбретения работы согласен.

 
Добавить страницу в закладки
Отправить ссылку другу