*
*


CAPTCHA Image   Reload Image
X

Гуманистическая психология воспитания

контрольные работы, педагогика

Объем работы: 23 стр.

Год сдачи: 2008

Стоимость: 300 руб.

Просмотров: 547

 

Не подходит работа?
Узнай цену на написание.

Оглавление
Введение
Литература
Заказать работу
Введение 3
1 .Гуманистическая психология личности 4
1.1 Теория личностных черт Г. Олпорта 5
1.2 Теория самоактуализации А. Маслоу 7 1 .ЗПонятие конгруэнтности личностив теории К. Роджерса 8
2.Понятие «фасилитация» 12
2.1 Личностные установки учителя-фасилитатора 13
3. Методы гуманистической педагогики и их эффективность 18
Заключение 22
Список использованной литературы 23
В настоящее время современное общество уделяет большое внимание проблеме гуманизации образования и воспитания. Это во многом связано с эволюцонными взглядами на роль школы.
Понятие гуманистическая психология происходит от латинского слова «humanus» - человечный, и от греческого слова «psyche» - душа + «logos» -учение. Это направление в психологии ориентировано на изучение смысловых структур человека. В качестве самостоятельного течения выделилась в начале 1960-х, гг. в США. В 1962 г. под председательством А.Маслоу была основана Американская ассоциация гуманистической психологии. Благодаря успехам терапии, основанной на ней, приобрело большую популярность в Европе. К данном у направлению могут быть отнесены А.Маслоу, К.Роджерс, В.Франкл, Ш.Бюлер. Ф.Бэррон, Р.Мэй, С.Джурард и др.
Гуманистическая психология получила название «третьей силы» в противовес бихевиоризму и психоанализу. Существенное влияние на формирование гуманистической психологии оказали гештальтпсихология и феноменология. Главным постулатом гуманистическая психология является: цель человеческого существования - самоактуализация. В качестве основных предметов анализа выступают: высшие ценности, самоактуализация личности, творчество, любовь, свобода, ответственность, автономия, психическое здоровье, межличностное общение.
На основе гуманистической психологии строятся некоторые направления психотерапии и гуманистическая педагогика. Особое значение придается принципу «здесь и теперь» - прошлого уже нет, будущего еще нет. Для различных форм психотерапии, которые базируются на гуманистической психологии (логотерапия В.Франкла, психодрама Я.Морено, гештальттерапия Ф.Перлса, клиентоцентрированная терапия К.Роджерса), характерен акцент не на объяснении поведения, а на осознании и отреагировании эмоций.
Гуманистическое направление в психологии признает эффективным методом управления учением «фасилитацию». Это понятие происходит от латинских слов «socialis» - общественный и «facilitare» - облегчать....
1. Амонашвили Ш. А. В школу - с шести лет. М.: Педагогика, 1986.
2. Выготский Л.С. Педагогическая психология. М.: Педагогика, 1991.
3. Маслоу А. Самоактуализация/УПсихология личности. Тесты. М.,1982.
4. Олпорт Г. Личность: Проблема науки или искусства?// Психология личности. Тексты. М., 1982г.
5. Подласый И.П. Педагогика. — М., 1996г.
6. Реан А.А. Психология познания педагогом личности учащихся. М.,1990.
7. Роджерс К. Взгляд на психотерапию. Становление человека. М., 1994.
8. Роджерс К. Свобода учиться. М., 1995.

После офорления заказа Вам будут доступны содержание, введение, список литературы*
*- если автор дал согласие и выложил это описание.

Работу высылаем в течении суток после поступления денег на счет
ФИО*


E-mail для получения работы *


Телефон


ICQ


Дополнительная информация, вопросы, комментарии:



CAPTCHA Image
Сусловиямиприбретения работы согласен.

 
Добавить страницу в закладки
Отправить ссылку другу