Методы активного обучения (лекция, тренинг, семинар)

Актуальность исследования: данная тема является актуальной, так как в настоящее время все чаще и чаще в вузовском преподавании используются активные методы обучения. Применение их детерминировано преимуществом их над традиционными методами обучения. Исходя из этого начинающий педагог должен иметь представление об активных методах как о наиболее прогрессивных.
Гипотеза: использование активных методов обучения в общем педагогическом процессе повысит его эффективность.
Цель исследования: изучение активных методов обучения в системе высшего педагогического образования.
Задачи исследования:
• Осуществить теоретический анализ литературы по теме курсовой работы;
• Выявить достоинства и недостатки активных методов обучения;
• Сделать соответствующие выводы.
Предмет исследования: активные методы обучения.
Объект исследования: образовательные технологии.

1. Активные методы обучения студентов вузов: Межвуз. сб. ст./ Ленингр. лесотехническая академия. Л.: ЛТА, 1987
2. Балаев А.А. Активные методы обучения. М., 1986
3. Басова Н.В. Педагогика и практическая психология. Ростов на Дону, 2000
4. Бокуть Б.В. Вузовское обучение. Минск: Университетское, 1989.
5. Вербицкий А.А. Активное обучение в высшей школе: контекстный подход. М.: Высшая школа, 1991
6. Вербицкий А.А. Человек в контексте речи: формы и методы активного обучения. // Лекторское мастерство № 11 1990 / М. «Знание».
7. Волчек Е.З. Методика подготовки лекции. Мн. 1991.
8. Волчек Е.З. Особенности методики подготовки учебной лекции. Мн. 1998.
9. Выготский Л.С. Педагогическая психология М.: «Педагогика», 1991
10. Гинецинский В.И. Введение в методику преподавания. М. 1983.
11. Гузеев В.В. Методы и организационные формы обучения. М.: «Народное образование», 2001
12. Давыдов В.В. Проблемы развивающего обучения. М., 1986
13. Дакупин Использование активных методов обучения // «Вестник высшей школы» № 8 1993
14. Зимняя И.А. Педагогическая психология. М.: «Логос», 2000
15. Кудрявцев В.Т. Проблемное обучение. М., 1991
16. Матюшкин А.М. Активные проблемы психологии высшей школы. М., 1977
17. Махмутов М.И. Проблемное обучение. М., 1975
18. Педагогика / Под ред. Нойнера Г., Бабанского Ю.К. М., 1984
19. Педагогика / Под ред. Питкасистого П.И. М., 1996
20. Педагогика / Под ред. Харламова И.Ф. М., 1997
21. Педагогическая энциклопедия. М., 1968
22. Психология и педагогика / Под ред. Абульхамовой К.А., Васиной Н.В., Лаптева Л.Г., Сластенина В.А. М.: «Совершенство», 1998
23. Психология человека от рождения до смерти. Полный курс психологии развития. Под редакцией члена-корреспондента РАО А.А. Реана — СПб.: «прайм-ЕВРОЗНАК», 2003. — 416 с. — (Серия «Психологическая энциклопедия»).
24. Сатыбалдина К., Тарасенко Р. Проблемное обучение как основа формирования творческого мышления студентов. А.-А., 1991
25. Смолкин А.М. Методы активного обучения. М., 1991
26....