*
*


CAPTCHA Image   Reload Image
X

Проблема становления и развития самосознания подростка

контрольные работы, педагогика и психология

Объем работы: 22 стр.

Год сдачи: 2008

Стоимость: 200 руб.

Просмотров: 572

 

Не подходит работа?
Узнай цену на написание.

Оглавление
Введение
Литература
Заказать работу
ВВЕДЕНИЕ 3
1. Теоретические основы исследования развития самосознания личности подростка в зарубежной психологии 5
2. Характеристика подросткового возраста 10
3. Проблема становления и развития самосознания подростка 14
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 22
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ 23
Формирование личности подразумевает необходимость внутренней активной работы индивида над собой. Индивид испытывает потребность в саморегуляции и самодетерминации, что возможно лишь при наличии целостного образа собственного «Я». В процессе развития актуализируется процесс самопознания, выявляющий не только собственные психологические характеристики, но и позволяющий начать работу по необходимому самоизменению в соответствии с изменением условий существования. На сцене появляется самосознание - «отнесённость акта сознания к своему Я».
Само наполнение понятия «личность», так и процесс её формирования неотделимы от феномена самосознания. Психологические и поведенческие характеристики сформированной личности определяются особенностями самосознания. С другой стороны, как в истории, так в онтогенезе, существование человека в социокультурном контексте обуславливает необходимость возникновения регулирующей и структурирующей роли самосознания, успешная реализация которой говорит о сформированности личности. Выстраивается двойная причинность: формирование личности приводит к становлению самосознания, а становление самосознания к формированию личности. Причём, уровень развития личности можно оценивать в рамках развития её самосознания, являющегося центральным структурирующим личность образованием.
1. Абрамова Г.С. Возрастная психология. М.: 2000. – 624 с.
2. Ефимкина Р.П. Детская психология. Новосибирск. 1995.
3. Кон И. С. Психология ранней юности: Кн. Для учителя. – М.: Просвещение, 1989.
4. Кривцова С. В. и др. Подросток на перекрестке эпох. – М.: Генезис., 1997.
5. Мухина В.С. Возрастная психология: феноменология развития, детство, отрочество. М.: 2000. – 456 с.
6. Наш проблемный подросток: понять и договориться / Под ред. Л.А. Регуш. – СПб.: 2001. – 191 с.
7. Обухова Л.Ф. Возрастная психология. М.: 1999. – 442 с.
8. Психология человека от рождения до смерти. Полный курс психологии развития. Под общей ред. Реана А.А. СПб.: 2003. – 416 с.
9. Фельдштейн Д. И. Формирование личности ребенка в подростковом возрасте. – Душанбе, 1973.
10. Эльконин Д. Б. Избранные психологические труды. –М.: Педагогика. 1989.
11. Эриксон Э. Идентичность: юность и кризис. – Пер. с англ. – М.: Прогресс, 1996.

После офорления заказа Вам будут доступны содержание, введение, список литературы*
*- если автор дал согласие и выложил это описание.

Работу высылаем в течении суток после поступления денег на счет
ФИО*


E-mail для получения работы *


Телефон


ICQ


Дополнительная информация, вопросы, комментарии:



CAPTCHA Image
Сусловиямиприбретения работы согласен.

 
Добавить страницу в закладки
Отправить ссылку другу