*
*


CAPTCHA Image   Reload Image
X

Профориентация и понятие профпригодности

курсовые работы, педагогика

Объем работы: 38 стр.

Год сдачи: 2008

Стоимость: 400 руб.

Просмотров: 725

 

Не подходит работа?
Узнай цену на написание.

Оглавление
Введение
Заключение
Заказать работу
ВВЕДЕНИЕ………………………………………………………………………3
1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ПОНЯТИЙ «ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ
ОРИЕНТАЦИЯ» И «ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ ПРИНГОДНОСТЬ»….…..5
1.1 Профессиональная ориентация как социально-экономическая
потребность общества………………………………………………………..5
1.2 Мотивы выбора профессии…………………………………………………10
1.3. Понятие профессиональной пригодности…………………………………20
2. СОДЕРЖАНИЕ, МЕТОДЫ И СОЦИАЛЬНО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ
УСЛОВИЯ ПРОФОРИЕНТАЦИОННОГО КОНСУЛЬТИРОВАНИЯ……22
2.1 Структура профориентационной работы…………………………………..22
2.2 Профессиональная консультация…………………………………………..28
СПИСОК ИСПОЛЬЗУЕМЫХ ИСТОЧНИКОВ……………………………….33
ПРИЛОЖЕНИЕ………………………………………………………………….36
Профессиональная ориентация – это целостная система, состоящая из взаимосвязанных компонентов, объединённых общностью цели и единством управления: профессиональное просвещение; развитие интересов, склонностей школьников в различных видах деятельности – игровой, познавательной, трудовой (профессиональная активизация); профессиональная психодиагностика; профессиональная консультация; профессиональный отбор (подбор); профессиональная адаптация и профессиональное воспитание [7, с.15].
Осознанный выбор профессии влияет на дальнейшую жизнь, определяет успешность самореализации, социализации, карьерного и профессионального роста. Необходимость организации эффективного профессионального консультирования направленного на помощь подростку в осознанном выборе профессии, отвечающей общественным и личностным требованиям, делает эту проблему актуальной.
Целью работы является изучение влияния профессионального консультирования на выбор подростками профессии.
Объект – процесс профориентационной работы с подростками.
Предмет – содержание, методы и условия профессионального консультирования, направленного на выбор профессии подростками.
Гипотеза исследования. Профориентационная работа с подростками будет эффективнее, если:
- определить, выявить оптимальные социально-педагогические условия для самостоятельного профессионального выбора подростков;
- организовать консультационное воздействие, направленное на поддержку подростка в выборе профессии;
- оказать помощь подростку в ознакомлении со своими способностями, возможностями и в постановке реальных целей в выборе профессии с использованием принципа мотивационного обеспечения.
Исходя из поставленной цели и выдвинутой гипотезы исследования, можно определить следующие задачи исследования:
- изучить научные и теоретические основы профориентирования;
- охарактеризовать теоретические основы понятия «профессиональная пригодность»;
- рассмотреть особенности формирования мотивационной сферы личности, потребностей, мотивов и...
В результате проделанной работы решены задачи исследования по изучению научных и теоретических основ профоиентирования, по рассмотрению особенностей формирования личности подростка, а также мотивов выбора профессии подростками в первой главе работы.
Во второй главе описаны: структура работы по профориентационному консультированию; существующие методы и методики профконсультационной работы; представлены результаты исследования влияния профориентационного консультирования на выбор профессии подростками.
Анализ результатов проведённого нами исследования позволяет сделать следующие выводы:
1. В результате организации профориентационного консультационного воздействия, а также в результате помощи подросткам в ознакомлении со своими способностями, склонностями и интересами, и в постановке реальных целей — процесс выбора профессии подростком проходит наиболее успешно.
2. Включение в учебно-воспитательный процесс определённого нами комплекса методик, способствует более успешному выбору профессии подростком.
3. Эффективность работы по профориентационному консультированию обусловлена обеспечением социально-педагогических условий в школе и использованием различных форм и методов профориентации.
4. Профориентация подростков перемещает акцент с общего знакомства с миром труда на конкретные варианты выборов. На этом этапе важно решать как когнитивные задачи (справочно-информационные, помощь в самопознании, планировании и выборе), но и формировать морально-эмоциональную устойчивость подростка, готовя его к возможным конкретным трудностям в ходе подготовки и реализации своих профессиональных намерений. Одновременно необходимо оказывать помощь учащимся в поиске смыслов предстоящих жизненных и профессиональных выборов, а также не отказываться от обсуждения сложных ценностно-нравственных и морально-правовых проблем.

После офорления заказа Вам будут доступны содержание, введение, список литературы*
*- если автор дал согласие и выложил это описание.

Работу высылаем в течении суток после поступления денег на счет
ФИО*


E-mail для получения работы *


Телефон


ICQ


Дополнительная информация, вопросы, комментарии:



CAPTCHA Image
Сусловиямиприбретения работы согласен.

 
Добавить страницу в закладки
Отправить ссылку другу