*
*


CAPTCHA Image   Reload Image
X

Особенности представлений о профессиях типа \"человек-человек\" в юношеском возрасте

контрольные работы, психология

Объем работы: 11 стр.

Год сдачи: 2009

Стоимость: 300 руб.

Просмотров: 552

 

Не подходит работа?
Узнай цену на написание.

Оглавление
Введение
Литература
Заказать работу
Введение....................................................................................3
1 .Профессиональные представления о профессиях................................4
2.Профессии типа «Человек-человек»................................................5
3.Профессиональные представления о профессиях в юношеском возрасте..?
Заключение................................................................................10
Литература.................................................................................11
Представления о карьере являются динамическим образованием, отражающим субъективную личностную модель движения человека в профессии. Они имеют сложную многокомпонентную структуру. Результаты исследования, проведенного Н.Л.Кирт, показали, что для представлений о профессиональной карьере абитуриентов факультета психологии характерны следующие особенности: представления о профессии и личности профессионала адекватны и отражают общую схему специальности и личности психолога. Представления об эталонной модели профессионала и представления о себе в целом совпадают, акцент в них делается на коммуникативных качествах и способностях. В мотивации выбора профессии преобладают содержательные и слабо представлены адаптивные мотивы деятельности.
Профессиональные представления, возникающие на начальных этапах профессионального самоопределения, в дальнейшем определяют особенности движения человека в профессии и возможности его личностной и профессиональной самореализации. Стихийное развитие
профессиональных представлений, не сопровождающееся их необходимой педагогической коррекцией, приводит к формированию узких, ограниченных моделей будущей профессии, что препятствует дальнейшему профессиональному росту. Профессиональные представления формируются, в значительной степени, стихийно, вне целенаправленных воздействий со стороны преподавателей.
1. Асеев В.Г. Основные задачи психологии на рубеже веков //Актуальные проблемы современной психологии на рубеже столетий: Материалы науч.-прак. конф. - Иркутск: Изд-во Иркут. гос. пед. ун-та, 2001.- с.3-7.
2. Брагина В.Д. Влияние представлений о выбранной профессии на профессиональное самоопределение учащейся молодёжи. - М., 1976. - 187 с.
3. Гавриленко Н.Н. Развитие самопознания как фактор профессионального самоопределения старшеклассников. Иркутск, 1993.- 143с.
4. Зеер Э.Ф. Психологические основы профессионального становления личности инженера-педагога. - Свердловск, 1985. - 43 с.
5. Кирт Н.Л. Динамика представлений о профессиональной карьере психологов в процессе профессионального самоопределения. М., 2000. - 158 с.
6. Климов Е.А. Человек как субъект труда и проблемы психологии // Вопросы психологии. - 1984. - № 4. - С. 5-14.
7. Ломов Б.Ф. Методологические и теоретические проблемы психологии. -М.: Наука, 1984.-444с.
8. Сергеева Л.А. Формирование профессионального образа педагога у студентов университета. Л., 1984. -144с.
9. Слободчиков В.И., Исаев Е.Н. Основы психологической антропологии. Психология развития человека: Развитие субъективной реальности в онтогенезе: Учебное пособие для вузов. - М.: Школьная Пресса, 2000. - 416с.

После офорления заказа Вам будут доступны содержание, введение, список литературы*
*- если автор дал согласие и выложил это описание.

Работу высылаем в течении суток после поступления денег на счет
ФИО*


E-mail для получения работы *


Телефон


ICQ


Дополнительная информация, вопросы, комментарии:



CAPTCHA Image
Сусловиямиприбретения работы согласен.

 
Добавить страницу в закладки
Отправить ссылку другу