Развитие произвольного внимания

Произвольное внимание является сложноорганизованным процессом, в котором можно выделить по крайней мере 3 составляющие. Это - общий
уровень бодрствования (активационный компонент), поддержание необходимого уровня активности (мотивационный компонент) и избирательная
обработка релевантного сигнала (информационный компонент).
Произвольное внимание наделяет нас потенциальной возможностью выбирать то или иное состояние, регулировать его и – в конечном счете –
трансформировать собственную природу.
Видимо, в этом и заключается тайная мощь внимания и физический смысл экзистенциальной Свободы, которая в зачаточном виде присуща
человеку, обладающему даром произвольного управления собственным осознанием.
Непроизвольным (непреднамеренным) называется внимание, которое вызвано теми или иными особенностями действующих в данный момент
объектов без намерения быть к ним внимательным. Возникновение непроизвольного внимания определяется физическими,
психофизиологическими и психическими факторами и связано с общей направленностью личности.
Цель работы – рассмотреть условия формирования произвольного внимания.
Задачи работы – дать понятие внимания, рассмотреть основные свойства произвольного внимания, изучить

Чтобы сформировать новый акт произвольного внимания, мы должны наряду с основной деятельностью дать задание проверять ее, указать
для этого критерий и приемы, общий путь и последовательность. Все это сначала нужно давать во внешнем плане, т.е. начинать следует не со
внимания, а с организации контроля как определенного, внешнего, предметного действия. А дальше это действие путем поэтапной отработки
доводится до умственной, обобщенной, сокращенной и автоматизированной формы, когда оно и превращается в акт внимания, отвечающий
новому заданию.
Произвольное внимание развивается из непроизвольного и требуется там, где такой непосредственной заинтересованности нет, и мы
сознательным усилием направляем наше внимание в соответствии с задачами, которые перед нами встают. Основной функцией
произвольного внимания является активное регулирование протекания психических процессов. Причины произвольного внимания по своему
происхождению не биологические, а социальные: Оно формируется у ребенка в процессе общения с взрослым. На ранних фазах развития
функция произвольного внимания разделена между двумя людьми – взрослыми и ребенком Взрослый выделяет объект из среды, указывая на
него и называя словом; ребенок отвечает на этот сигнал, прослеживая жест, схватывая предмет или повторяя слово.