Особенности в личности педагога

В настоящее время перед педагогическим образованием выдвигаются новые задачи и, в первую очередь, ставится задача подготовки учителя-
гуманиста. Современная модель учителя предполагает воспитание у него профессионализма, компетентности, творчества, духовно нравственных
и гуманных качеств. Современный учитель должен иметь подчерк педагогической деятельности, устанавливать гуманистический стиль
взаимоотношений с учащимися, организовывать совместный поиск ценностей и норм поведения.
Предлагаемый курс направлен на подготовку такого учителя; он включает систему педагогической деятельности учителя-воспитателя.
Современное образование характеризуется вариативностью и многообразием как в содержании так и в технологиях, используемых в учебно-
воспитательном процессе.
Система педагогической подготовки в АГПУ решает задачу воспитания современного учителя. Она выстроена в соответствии с Государственным
образовательным стандартом, соответствует принципу преемственности педагогических курсов, изучаемых в университете. Факультативный
курс «Основы педагогического мастерства» гармонично дополняет дисциплины педагогического блока; дает целостное представление о
профессиональной деятельности педагога. Его личности, способствует формированию гуманистической направленности; помогает студентам
осознать себя в роли педагога-воспитателя, оценить свои способности, степень готовности и учебно-воспитательному процессу; развивает
творчество, мастерство и культуру. Способность и самовоспитанию, саморазвитию; готовит и разработке собственного стиля работы.
Цели и задачи работы – приобщить к профессии, помочь правильно понять идеи реформы школы, включить в процесс становления себя как
педагога.

Как нельзя дважды войти в одну реку, так нельзя провести два одинаковых урока. На творческий поиск, импровизацию меня побуждают сами
ребята, разнообразие индивидуальностей в каждом классе. Кроме того, бесстрашие рисковать, пробуя в классе новые приемы.
Педагогика востребована везде, где осуществляется образование, воспитание, обучение, развитие граждан (в специализированных
педагогических учреждениях и в процессе труда, досуга, семейной жизни) независимо от их возраста и социального положения, где
обнаруживаются проявления их результатов (положительные и негативные), а также влияние на эти процессы и результаты факторов иной
природы (политики, экономики, права, культуры, искусства, досуга, труда). Везде, где это есть, педагогика в состоянии принять конструктивное
участие в совершенствовании дела и улучшить его по вопросам своей компетенции.
Изучение педагогики в системе высшего образования призвано вооружить студентов знаниями, умениями и способностью использовать ее
данные в жизни и профессиональной деятельности, а также сформировать понимание необходимости и желание делать это постоянно, лично
совершенствоваться педагогически. Педагогика – одна из самых практичных наук.
Педагогика располагает рекомендациями, интенсивными педагогическими технологиями, богатым педагогическим опытом, которые нужны
практически всем.
Будущее наших детей зависит от педагогов, очень важно, чтобы у современных учителей на высоком уровне находилось актерское
мастерство, так как именно оно играет большую роль в том, чтобы заинтересовать ребенка, мотивировать его к знаниям.