Семейный конфликт и развитие Я-концепции ребенка

Психологические исследования и педагогическая практика все более убедительно демонстрируют необходимость радикального пересмотра существующей парадигмы условий развития личности в детском возрасте. Господствующий на сегодняшний день подход предполагает, что в процессе развития ребенка и формирования его ценностных ориентации активную роль играет воспитатель, а ребенок является в первую очередь "объектом" педагогических воздействий, "сырым материалом", из которого воспитатель должен как бы "вылепить" полноценную личность.
Современное взрослое сообщество в значительной мере перестало осознавать, утратило представление о том, как именно выглядит мир людей в глазах ребенка, как формируется представление ребенка о самом себе. Вместе с тем, это представление является одним из важнейших элементов организации воспитательного процесса. Оно совершенно необходимо при переходе взрослого от позиции конструктора детской души к естественной и наиболее оптимальной для развития ребенка позиции посредника между миром детства и миром взрослых людей.
Целью данной работы является рассмотрение особенностей влияния конфликтов в семье на формирование Я-концепции ребенка. Данная тема является весьма актуальной по причине того, что развитие Я-концепции в большинстве случаев рассматривалось в русле социальной и возрастной психологии и не затрагивалось семейными психологами, а таем более конфликтологами.

1. Ананьев Б.Г. К постановке проблемы развития детского самосознания. Психологические труды. Т.2. -М, 1980.
2. Андриенко Е.В. Социальная психология. – М.:2000.
3. Анцупов А. Я., Шипилов А. И. Конфликтология: Учебник для вузов. – М.: ЮНИТИ, 1999.
4. Божович Л.И. Проблемы формирования личности. - М., 1995.
5. Выготский Л.С. Детская психология.//Собрание сочинений. Т.4. - М.: Педагогика, 1984.
6. Гришина Н.В. Психология конфликта. - СПб., 2000.
7. Елизаров А.Н. Телефон доверия: работа психолога-консультанта с родителями в ситуации родительско-юношеских конфликтов. / Вопросы психологии, 95г. № 3 – с.38.
8. Казанович Е.Ю. Психология конфликта и пути его разрешения: Учебно-методическое пособие / Белорусский государственный педагогический университет им. М. Танка. Минск, 1997.
9. Реан А.А, Коломинский Я.Л. Социальная педагогическая психология. Санкт-Петербург: Питер, 1999.
10. Соколова Е. Т. Самосознание и самооценка при аномалиях личности. М., 1989.
11. Эйдемиллер Э.Г., Юстицкис В. Психология и психотерапия семьи. – СПб.: Питер, 2002. – 656с.
12. Якобсон С.Г., Морева Г.И. Образ себя и моральное поведение дошкольников//Вопросы психологии, 1989, №6.