Феноменология нарушений памяти. Связь мнестических нарушений с нарушением сознания

Наряду с вопросом о том, как осуществляется приобретение первичной информации об окружающей действительности и выделение отдельных ее аспектов, принципиально важным для психологии познавательных процессом является вопрос: «Что обеспечивает организацию и хранение этой информации? Благодаря чему субъект в каждой конкретной ситуации познания предстает не как tabula rasa (дословно «чистая доска»), но как носитель жизненного опыта?» Ответом служат психологические исследования памяти.
Понятие «память» многозначно и применимо не только к одной из разновидностей психической деятельности. Это и способность живой системы, технического устройства или среды сохранять информацию для последующего ее извлечения; и механизм передачи наследственной ий-формации в живых системах («генетическая память»); и материальное устройство, необходимое для хранения информации в неживых системах (память компьютера).
Многочисленные исследования позволили установить, что память лежит в основе любого психического явления. Без ее включения в акт познания ощущения и образы восприятия будут переживаться как впервые возникающие, что сделает невозможным ориентировку в мире и его познание. Личность, как система установок, отношений, представлений, знаний и навыков существует благодаря функционированию памяти. Разрушение следов памяти равноценно распаду личности: человек превращается в живой автомат, способный лишь реагировать на стимулы, действующие в данный момент.

1. Зейгарник Б.В. Патопсихология. – М.: Издательство Московского университета, 1986. – 287 с.
2. Зинченко Т.П. Память в экспериментальной и когнитивной психологии. – СПб.: Питер, 2002. – 320 с.
3. Клиническая психиатрия //гл. ред. Т.Б. Дмитриева – М ГЭОТАР МЕДИЦИНА, 1998
4. Лебединский В. В. Нарушения психического развития в детском возрасте. М., 2003.
5. Мягков И.Ф., Боков С.Н. Медицинская психология: основы патопсихологии и психопатологии. уч. для ВУЗов. М., 1999. 232 с.
6. Патопсихологическая диагностика / Блейхер В.М., Крук И.В.– К.: Здоров'я, 1986–280 с.
7. Попов Ю.В. Современная клиническая психиатрия. – СПб.: ООО Речь, 2002. – 402с.
8. Яссман Л.В., Данюков В.Н. Основы детской психиатрии. – М.: Олимп, 1999. – 256с.