РАЗРАБОТКА ТРЕНИНГА КОМАНДООБРАЗОВАНИЯ И СПЛОЧЕННОСТИ В КОМАНДЕ

Под командной формой организации работ, в общем случае, понимается объединение определенной группы профессиональных работников в автономный самоуправляемый коллектив с целью решения поставленной задачи (производственной или интеллектуальной) более оперативно, эффективно и качественно, чем при обычной, традиционной организации работ.
При этом поставленная задача может иметь различный временной характер в зависимости от специфики и условий основной сферы деятельности организации, фирмы, предприятия, учреждения. Она может носить разовый, эпизодический характер (различного рода авральные, аварийные и аккордные работы). Это может быть постоянная работа с автономным функционально и технологически законченным циклом операций от исходного состояния до конечного результата, например, водолазные работы, буровые бригады и т. д. Наконец, деятельность команды может быть направлена на постоянное решение различных экстремальных задач (например, бригады МЧС, разведгруппы, команды каскадеров и т. д.).
Обычные формы организации работ на предприятии, в фирме, учреждении определяются традиционной вертикальной централизованной структурой организационного управления: в качестве основной формы оплаты работ применяется заработная плата, размер которой установлен штатным расписанием организации.
Командная форма организации работ является отклонением от традиционных форм, вызванным непредвиденным нарушением привычного технологического ритма работ (резкое сокращение сроков, проявление неожиданных препятствий, новых явлений и т. п.). Такое положение особенно характерно для производственной сферы. Использование командной формы организации работ, во-первых, требует дополнительных материальных ресурсов для сверхнормативного стимулирования членов команды, во-вторых, связано с определенным риском для руководства, в случае если команда не справится с поставленной задачей.
Переход к командной форме организации на каком-либо критическом участке фронта работ (производственных, исследовательских...

1. Базаров Т.Ю. Игра как средство командообразования. В кн.: Психология сегодня. Ежегодник. Т. 2. Выпуск 2. – М.: 1996.
2. Бакирова Г.X. Тренинг управления персоналом. – СПб.: Речь, 2004. – 400 с.
3. Бакирова Г.X. Тренинг управления персоналом. – СПб.: Речь, 2004. – 400 с.
4. Бишоп С. Тренинг ассертивности. СПб.: Питер, 2001.
5. Галкина Т. Л. Социология управления: от группы к команде. М., 2001.
6. Завьялова Ж.В. Путь тренера. Автобиографические очерки с методическими материалами для практикующего бизнес-тренера. – СПб.: Речь, 2002. – 248 с.
7. Зинкевич-Евстигнеева Т. Д., Фролов Д. Ф.. Команда на рынке: стратегия и методы. СПб.: Речь, 2003.
8. Коломейцев Ю.А. Взаимоотношения в спортивной команде. – М.: Физкультура и спорт, 1984. 128 с., ил. – (Наука – спорту; Психология).
9. Леонов Н.И. Конфликты и конфликтное поведение. Методы изучения: Учебное пособие. – СПб.: Питер, 2005. – 240 с.
10. Леонов Н.И. Конфликты и конфликтное поведение. Методы изучения: Учебное пособие. – СПб.: Питер, 2005. – 240 с.
11. Марасанов Г. И. Социально-психологическиий тренинг. М.: Совершенство, 1998.
12. Петров А.В. Дискуссия и принятие решения в группе. – СПб.: Речь, 2005. – 80с.
13. Петров А.В. Дискуссия и принятие решения в группе. – СПб.: Речь, 2005. – 80с.
14. Петрушин С.В.. Психологический тренинг в многочисленной группе. – М.: Академический Проект, 2004. – 256с.
15. Психогимнастика в тренинге / Под ред. Н. Ю. Хрящевой. СПб.: Речь 2000.
16. Сидоренко Е. В. Тренинг коммуникативной компетентности в деловом взаимодействии. – СПб.: Речь, 2002. – 208 с.
17. Сидоренко Е. В. Тренинг коммуникативной компетентности в деловом взаимодействии. – СПб.: Речь, 2002. – 208 с.
18. Топышев О.П. Теория и практика лидерства в спортивной команде // Сборник трудов ученых РГАФК. – М. – 2000. – С.144-149
19. Фопель К. Создание команды. М.: Генезис, 2002.
20. Иванова А. Тренинг по командообразованию: Всегда ли он нужен и как к нему подготовиться? // Сетевой источник:...