Сказка как средство развития аксиологической культуры

Актуальность темы. Ни для кого не секрет, что сказка как элемент народной культуры в какой-то мере определяет «вектор» развития индивида. Поэтому проблема изучения аксиологического потенциала сказки тем более актуальна в условиях социокультурных изменений, происходящих в современной России и связанных с новыми для нашего общества социальными явлениями – интенсивно развиваются коммуникационные сети и информационные технологии, сильно возросла скорость культурных обменов. К тому же созданное информационное пространство, стирая пространственные и временные условности, нарушают и привычное восприятие ценностей. Таким образом, интерес к аксиологическому потенциалу сказки возрастает.
Целью моего реферата является исследование литературной сказки как феномена культуры и попытка раскрытия ее аксиологического потенциала на примерах сказок народов мира. Для достижения цели я поставила следующие задачи:
1) выявить механизм влияния сказки на личностное самоопределение индивида;
2) определить средства моделирования бытия в сказке;
3) показать аксиологический потенциал сказки на примере сказок разных народов мира.
Методы моего исследования основываются на принципах историзма, системности, социальной обусловленности познавательных и ценностных феноменов.
Здесь же мне бы хотелось отметить, почему в своем исследовании я опиралась именно на народные сказки, а не авторские. Писа¬тели, сочиняя сказки, излагают свои мировоззренческие пози¬ции, часто неоднозначные, и по¬этому плоды их творчества могут содержать негатив. Так, в «Руса¬лочке» у главной героини психо¬логи видят комплекс жертвы не¬счастной любви, а сказка «Алень¬кий цветочек» отражает заветные чаяния всего женского пола вы¬лепить из «чудовища» «прекрас¬ного принца». Таким образом, именно фольклор представляет собой идеальное поле для исследования, так как несет в себе отточенную веками мудрость целого народа.

Итак, в ходе изучения темы я выяснила, что аксиологический потенциал народной сказки способствует личностному самоопределению. Волшебная литературная сказка создает аксиологическую модель, в которой человек проявляется как свободно действующий творческий индивид, как личность в единстве своего бытия. В процессе переживания читатель становится соавтором сказочной реальности, активно включаясь в процесс сотворчества. Тем самым преодолевается разобщенность, отчуждение и одиночество, характерные для современного общества. Создавая особый мир (магическую реальность), в котором не действуют законы природной и социальной реальности, разрушаются сложившиеся стереотипы смыслов и норм, волшебная литературная сказка включает читателя в процесс смыслотворчества, оставаясь открытой для бесконечного числа личностных интерпретаций.