РЕАЛИЗАЦИЯ ИДЕЙ СУХОМЛИНСКОГО ПРО ОБУЧЕНИЕ ПРИРОДЫ В ПРИРОДЕ В РАБОТЕ С ДОШКОЛЬНИКАМИ

Введение
Большое наследие в области воспитания дошкольников
окружающей средой оставил нам выдающийся советский педагог
В.А.Сухомлинский. Он придавал особое значение влиянию приро-
ды на формирование и развитие личности ребенка. "Человек был
и всегда останется сыном природы, и то, что роднит его с
природой, должно использоваться для его приобщения к богатс-
тву духовной культуры,- говорил Сухомлинский.- Мир, окружаю-
щий ребенка, это прежде всего мир природы с безграничным бо-
гатством явлений, с неисчерпаемой красотой.
Я вижу воспитательный смысл в том, чтобы ребенок видел, понимал, ощущал, переживал, постигал как большую тайну, приобщение к жизни в
природе ... " В книге "Сердце отдаю детям" Сухомлинский дает воспитателям совет: "Идите в поле, в парк, пейте из источника мысли, и
эта живая вода сделает ваших питомцев мудрыми исследователя-
ми, пытливыми, любознательными людьми и поэтами."
Он отмечает, что "вывести детей на лужайку, побывать с ними в лесу, в парке - дело значительно более сложное, чем провести уроки."
Так как на организацию экскурсии воспитателю надо уделять столь-
ко же времени и внимания как на организацию урока, а то и
больше. Случается, что воспитателя проводят экскурсии "спустя
рукава", не готовясь к ней вовсе. Но и при подготовке следу-
ет учитывать, что не обязательно все время экскурсии должно
быть занято разговорами.
Сухомлинский отмечает: "Детям не надо много говорить, не надо пичкать их рассказами, слово - не забава, а словесное пресыщение - одно из самых вредных пресыщений. Ребенку нужно не только слушать слово воспитателя, но и молчать; в эти мгновения он думает, осмысливает ус-
лышанное и увиденное.
Нельзя превращать детей в пассивный
объект восприятия слов. А среди природы ребенку надо дать
возможность послушать, посмотреть, почувствовать." Отношение детей к объектам природы известный воспитатель тесно связывал с тем, что природа - это наш родной край, земля которая нас...

Заключение
«На любви к детям держится мир». Во все эпохи лучшие педагоги именно эту мысль считали главной в деле воспитания. Василий Александрович Сухомлинский был из их числа. «Что самое главное было в моей жизни? Без раздумий отвечаю: любовь к детям» - так писал он в главной книге своей жизни «Сердце отдаю детям». И название ее вовсе не красивый литературный оборот, а чистая правда.
Выдающийся педагог XX в. (1918—1970) вырос в крестьянской среде, на личном опыте обучался мудрости народной педагогики, вместе с народом переживал трагедию Отечественной войны, лечил не заживающие ее раны и в полной мере ощутил величие, несгиба¬емость человеческого духа.
Он поистине «соком мозга и кровью сердца» (Луначарский) созидал себя как гуманиста, человека куль¬туры, разносторонней образованности, растил коллектив педагогов-единомышленников, строил и совершенствовал жизнь школы, сде¬лав ее очагом духовно-нравственного становления личности.
Обла¬дая не только педагогическим, но и литературным даром, Сухомлин¬ский изложил свой богатейший, уникальный опыт, свои философско-педагогические воззрения в многочисленных статьях, книгах, оставил большое рукописное наследие.
В своем последнем напутствии выпускникам Павлышевской средней школы, уже смертельно больной, В.А. Сухомлинский так говорил юношам и девушкам, вступающим в жизнь: «Человеческой силе духа нет предела. Нет трудностей и лишений, которых бы не мог одолеть человек.
Не молчаливо перетерпеть, перестрадать, но одолеть, выйти победителем, стать сильнее. Больше всего бойтесь минуты, когда трудность покажется вам непреодолимой, когда появится мысль отступить, пойти по легкому пути.»
В этих словах весь В.А. Сухомлинский - гуманист, мыслитель, педагог.
Творчество Сухомлинского с каждым годом привлекает все более пристальное внимание мировой научной и педагогической общественности, как в нашей стране, так и за рубежом. И это не случайно.
Разработанная им педагогическая система не только обогатила педагогическую науку...