Патриотическое воспитание старших дошкольников в процессе ознакомления с историей Беларуси XIII-XVIII веков

Фундамент, на котором покоится сила, мощь и независимость любой державы, - это патриотизм. За последнее время всё большее распространение приобретает взгляд на патриотизм как на важнейшую ценность, интегрирующую не только социальный, но и духовно-нравственный, идеологический, культурно-исторический, военно-исторический и другие компоненты [8]. Воспитание патриотического духа должно начинаться с самых ранних лет. Сегодняшние дошкольники – это новое поколение людей, от ценностных ориентиров которых зависит будущее нашей страны. Очень важно, чтобы воспитательный процесс был направлен на формирование личности с активной гражданской позицией, в центре которой будет ощущение ответственности за судьбу Родины [13].
Уважение и любовь к своему Отечеству формируются постепенно. Накапливаются знания о жизни общества, работе людей на пользу страны, природе, народных традициях.
Без знания истории своих предков, соотношения с местом, где они жили, ребенку тяжело понять и прочувствовать смысл понятия «Родина». Именно этим обуславливается актуальность данной работы. В настоящее время большое значение приобретает поиск и разработка инновационных подходов к патриотическому воспитанию, реализация которых способствовала бы созданию качественно новых подходов в организации этой деятельности с подрастающим поколением [12].
Основная цель исследования – разработка и экспериментальная апробация содержания, форм и методов ознакомления детей старшего дошкольного возраста с историей Беларуси (период XIII-XVIII вв.).
В качестве объекта исследования выступает формирование представлений об истории Беларуси вышеуказанного периода. Предмет исследования – процесс патриотического воспитания старших дошкольников на основе ознакомления с историей Беларуси XIII-XVIII вв.
В соответствии с целью, объектом и предметом были поставлены следующие задачи исследования:
- теоретически обосновать значение патриотического воспитания дошкольников;
- проанализировать программные требования по проблеме;
-...

В ходе выполнения настоящей курсовой работы была поставлена цель разработать и экспериментально апробировать содержание, формы и методы ознакомления старших дошкольников с историей Беларуси периода XIII – XVIII вв.
Для этого в рамках ДУ № 84 было проведено предварительное исследование уровня знаний детей, педагогов и их родителей в области истории Беларуси соответствующего периода. Исследование показало, что историко-патриотическое воспитание в данном дошкольной учреждении находится на крайне низком уровне.
С целью повышения уровня знаний детей в сфере истории Беларуси соответствующего периода была разработана методика, успешно апробированная на практике. Эффективность методики была проверена контрольным тестированием детей, по результатам которого были сделаны положительные выводы относительно возможности ее применимости на практике.
В ходе работы дополнительно были закреплены знания в области педагогики и психологии детей дошкольного возраста, получен дополнительный опыт в сфере проведения педагогических исследований и экспериментов, обработке статистических результатов эксперимента.