Проблемы сензитивных периодов психического развития в современной психологии развития. Акселерация и задержка психического развития

Проблема психического развития относится к числу наиболее актуальных в возрастной и педагогической психологии. Интерес к ней обусловлен как запросами педагогической практики, потребностью перестройки, совершенствования всей системы воспитания и обучения подрастающего поколения, так и теоретической важностью проблемы.
Ядром теории психологического развития является раскрытие его движущих сил, выявление роли и соотношения внутренних и внешних факторов (наследственность, среды, воспитания) в становлении человека.
В правильном решении этих проблем заинтересованы не только теория обучения и воспитания, но и педагогическая практика, поскольку именно здесь определяется стратегия воспитательного взаимодействия.
...

1. Астапов, В.М. Дети с нарушениями развития: Хрестоматия / В.М. Астапов. – М., 1995.
2. Безруких, М.М. Психофизиология ребенка / М.М. Безруких, Н.В. Дубровинская, Д.А. Фарбер. – М.: Владос, 2000.
3. Власова,Т.А. О детях с отклонениями в развитии / Т.А. Власова, М.С. Певзнер. – М., 1985.
4. Выготский, Л.С. Вопросы детской психологии / Л.С. Выготский. – СПб., 1997.
5. Выготский, Л.С. Обучение и развитие в детском возрасте / Л.С. Выготский // Избранные психологические исследования. – М., 1956.
6. Крайг, Г. Психология развития / Грейс Крайг, Дон Бокум. – 9-е издание. – СПб.: Питер, 2005.
7. Коломинский, Я.Л. Детская психология: Учебное пособие / Я.Л. Коломинский, Е.А. Панько. – Мн.: Университетское, 1988
...
11. Фридман, Л.М. Психологический справочник учителя /Л.М. Фридман, И.Ю. Кулагина. – II издание. – М.: Совершенство, 1998.
12. Хрипкова, А.Г. Возрастная физиология и школьная гигиена» / А.Г. Хрипкова, М.В. Антропова, Д.А. Фарбер. – М: Просвещение, 1990.