Внимание у младших школьников с ОПФР

Гипотеза исследования: особенности развития внимания у младших школьников с ОПФР имеет другое содержание от младших школьников без ОПФР.
Цель исследования: изучить особенности внимания у детей с ОПФР в контексте готовности к школьному обучению.
Задачи исследования:
• изучить литературу по проблеме изучения психических познавательных процессов у детей с ОПФР;
• Дать сравнительную характеристику особенностей развития процессов внимания у нормально развивающихся детей с ОПФР;
• Разработать рекомендации для педагога по созданию условия здоровья в процессе формирования и развития внимания и других психических процессов у детей с ОПФР;
• Осуществить эмпирическое исследование по диагностике концентрации внимания у детей с ОПФР;
• Осуществить анализ полученных результатов.
Предмет исследования: особенности произвольного внимания у детей младшего школьного возраста с диагнозом ОПФР.
Объект исследования: когнитивная сфера детей (6-7 лет) с диагнозом ОПФР.
Методы и методики: метод тестирования, методики: методика «Исследование концентрации внимания», методика «Исследование устойчивости внимания», тест «КРУГИ».

1. Абрамова Г.С. Возрастная психология. М.: 2000. – 624 с.
2. Выготский Л.С. Вопросы детской (возрастной) психологии//Собрание сочинений: В 6-ти т. Том 4. Детская психология / Под ред. Эльконина Д.Б. – М.: Педагогика, 1984.
3. Выготский Л.С. Вопросы детской психологии. СПб. 1997. – 224 с.
4. Выготский Л.С., Проблема культурного развития ребенка (1928) // Вестн. Моск. ун-та. Сер. 14, Психология. 1991. N 4.
5. Добрынин Н.Ф. Внимание и его воспитание. М., 1951г., 33 с.
6. Добрынин Н.Ф. Внимание и память. «Знание», М., 1958г.
7. Дусавицкий А.К. Развитие личности в учебной деятельности.- М.: Дом педагогики, 1996.-231с.
8. Ересь Е.П. Организация внимания в учебно-воспитательном процессе. Мн., «Народная асвета», 1974г., 64с.
9. Ересь Е.П.. Внимание и его организация в процессе обучения. «Знание». Мн., 1971г. 20с.
10. Ермолаева О.Ю., Т.М. Марютина, Т.А. Мешкова. Внимание школьника. – М., 1987.-80с.
11. Жеребцов С.Н. К проблеме психологии познавательной активности // Адукацыя выхавання.- 1996.-№6.-49-52с.
12. Когнитивная психология. Учебник для вузов./Под ред. В.Н.Дружинина, Д.В. Ушакова. - М.: ПЕР СЭ, 2002. – 480 с.
13. Козубовский В.М. Общая психология: познавательные процессы: Учеб. пособие. В 3 ч. Ч. 2. /В.М. Козубовский. - Мн.: Амалфея, 2004. - 368 с.
14. Коломинский Я.Л. Человек: психология: Книга для учащихся. – 3-е издание, переработка и дополнение. - Мн.: Университетское, 1998г., - 287с.